أثر تقانة الإتصال والمعلومات في تدريس اللغة العربية متطلب جامعي
| المؤلف الرئيسي: | فضل المولى، نجدة فضل المولى العبيد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | جماع، عبدالحميد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | ام درمان |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 151 |
| رقم MD: | 912255 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | معهد بحوث ودراسات العالم الإسلامي |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
116
| المستخلص: |
تناولت الدراسة أثر تقانة الاتصال والمعلومات في تدريس اللغة العربية متطلب جامعي وتمثلت مشكلة الدراسة في عزوف الطلاب وعدم حرصهم على حضور مواد المطلوبات الجامعية. 1. هدفت الدراسة إلي: وضع برنامج جاذب وفعال لتعليم مادة اللغة العربية متطلب جامعي عن طريق تقانة الاتصال والمعلومات كطريقة من طرق التدريس ومعرفة أثره في زيادة الدافعية نحو التعلم مقارنتا بالطريقة التقليدية. 2. اتبعت الدراسة المنهج التجريبي: حيث طبقت الدراسة علي عينه مكونة من 25 طالب وتم تقسيمهم إلى مجموعتين، المجموعة الأولي التجريبية التي درست عن طريق تقانة الاتصال والمعلومات والمجموعة الثانية الضابطة بالطريقة التقليدية وتم اختيار العينة من مجتمع الدراسة وهم طلاب المرحلة الجامعية بطريقة عشوائية. 3. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدارسة: عدم وجود فروق معنوية ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب. السؤال: وجود فروق معنوية ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة الأولى من الطلاب (لم تطبق عليهم طريقة تقانة الاتصال والمعلومات) والمجموعة الثانية (الذين طبقت عليهم هذه الطريقة) في الامتحان البعدي. ثبت وجود فروق معنوية ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات الطلاب مما يدل على فعالية استخدام طريقة تقانة الاتصال والمعلومات. ومن أهم توصيات الدراسة: 1. الاستفادة من إدخال التعليم المبرمج في تدريس اللغة العربية كمتطلب جامعي في الجامعات السودانية وتطوير الوسائل لحل مشكلات التعليم من أجل مواكبة ما يجري في العالم. 2. الاهتمام بتدريب وتأهيل المعلم في تدريس اللغة العربية عن طريق تقانة الاتصال والمعلومات. 3. توفير معامل تدريبية للغة العربية والنشرات التي توضح أهمية وفائدة البرمجة التعليمية في الجامعات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية التعليم المبرمج في تدريس (مادة التربية الإسلامية) (وحدة الحج) للصف الثامن أساس في مدارس الخرطوم شرق الخاصة
بواسطة: فضل المولى، نجدة فضل المولى العبيد منشور: (2000) -
فاعلية الوسائط المتعددة في تدريس منهج اللغة العربية بمرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: المولى، سامية محمد الطاهر فضل منشور: (2015) -
التعليم الإلكتروني ومتطلبات تطبيقه متطلب أساسي لتحقيق جودة التعليم الجامعي المفتوح
بواسطة: مقار، تودري مرقص حنا منشور: (2010) -
اللغة العربية العامة متطلب جامعي في الجامعات الأردنية: واقعها وسبل النهوض بها
بواسطة: الزعبي، زياد صالح منشور: (2009) -
أثر استخدام وسائل الاتصال في تدريس علوم الاتصال بجامعة الشارقة - دولة الإمارات العربية المتحدة
بواسطة: الشمرى، إسماعيل بن مزهر صالح منشور: (2015)
