| LEADER |
06413nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1661743 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MBSE.2017.139056
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a طويقات، مشهور محمد عبد ربه
|g Tweigat, Mashhour M.
|e مؤلف
|9 256190
|
| 242 |
|
|
|a The Degree of Awareness of Male and Female Principals of The Schools of Salt Qasabah District in Al-Balqa Governorate of Time Management and The Degree to Which the Practice It
|
| 245 |
|
|
|a درجة إدراك مديري ومديرات مدارس لواء قصبة السلط في محافظة البلقاء لإدارة الوقت ودرجة ممارستهم لها
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
|c 2017
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 2 - 31
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة إدراك مديري ومديرات مدارس لواء قصبة السلط في محافظة البلقاء لإدارة الوقت ودرجة ممارستهم لها. وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع مديرات ومديري المدارس الثانوية في لواء قصبة السلط وعددهم (39) وقد تكونت عينت الدراسة من نفس العدد أيضا (39). قام الباحث بتطوير أداة للدراسة تكونت من (34) فقرة واشتملت على خمسة مجالات هي (التخطيط والتنظيم، الموارد البشرية، الموارد المادية، المجتمع المحلي، المتابعة والتقويم) وقد تم التأكد من إجراءات صدقها وثباتها. للإجابة على السؤال الأول فقد جاءت درجة إدراك مديري ومديرات المدارس لإدارة الوقت مرتفعة وكذلك بالنسبة لدرجة الممارسة مرتفعة أيضا. بالنسبة للسؤال الثاني فقد تبين وجود فروق ذات دلالة (a =0.05) تعزى لأثر الجنس في جميع مجالات الإدراك وفي درجة الإدراك ككل وجاءت الفروق لصالح الإناث، كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة تعزى لأثر الجنس في مجالات الممارسة وفي درجة الممارسة باستثناء مجالي المجتمع المحلي والموارد البشرية وجاءت الفروق لصالح الإناث. وللإجابة على السؤال الثالث فقد دلت النتائج بعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير المؤهل العلمي في جميع مجالات الإدراك وفي الدرجة الكلية باستثناء مجالي الموارد البشرية والمجتمع المحلي وجاءت الفروق لصالح حملة الماجستير وكذلك أوضحت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة تعزى لمتغير للمؤهل العلمي في جميع مجالات الممارسة باستثناء مجال التخطيط والتنظيم والمتابعة والتقويم ككل، وجاءت الفروق لصالح حملة الماجستير، وللإجابة على السؤال الرابع فقد تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الإدراك والممارسة في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بعدة توصيات منها: تعزيز الجوانب المادية والمعنوية لمديري المدارس للحفاظ على الدرجة المرتفعة لإدراكهم لأهمية إدارة الوقت ودرجة ممارستهم لها.
|
| 520 |
|
|
|b As for as the time management and its exercising is concerned, this study aimed to identify the degree of awareness of Salt district schools (he & she) headmasters in Balqa' govefrnerate regarding the said concern. The here by inquiring study used a developed tool i.e. questionnaire which was inspected measured and approved its validity and reliability through 34 questions covered: (planning and organizing, H.R human resources, M.R materialistic resources, local community, and the after care and evaluation), the was a high level of the degree of awareness of time management and its exercising of school headmasters as a response to the first question. But the response of second question due to gender 'there were some significant differences 0.05 in the areas of cognition in favor of females, where as there were no differences thanks to gender in the areas and degrees of exercising of T.M time management, but areas of local community and HR some differences 'came in favor of females. The results indicate no statistical significance the variable qualification in all areas of cognition expect the H.R human resources and local community, the differences came in favor of M.A holders. As far as the time management and it's practice is concerned, are there any relative statistical significant differences of the cognition degree between the males and females headmasters? The results showed lack of cognitive differences between perception and practice in all areas and in general. The study showed no significant difference to the variable of qualifications in all areas of exercising time management expect the planning and organizing and the after care and the evaluation, on a whole the differences came in favor of M.A holders. In the light of the study results the researcher highly recommended enhancing the physical and logical aspects of the school head masters towards maintaining a high degree of awareness of the crucial critical and seriousness of time management and its exercising.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التربوية
|a إدارة الوقت
|a مديرو المدارس
|
| 692 |
|
|
|a إدارة الوقت
|a مديرو المدارس
|a الإدراك
|a الممارسة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Research Journal of Specific Education
|f Maǧallaẗ Buḥūṯ Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 045
|m ع45
|o 0201
|s مجلة بحوث التربية النوعية
|v 000
|x 2314-8683
|
| 856 |
|
|
|u 0201-000-045-001.pdf
|n https://mbse.journals.ekb.eg/article_139056.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 912289
|d 912289
|
