ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر اختلاف أنماط تقديم نصوص الفيديو الرقمي بنظرية الحمل المعرفي على اكتساب الطلاب مقرر حقوق الإنسان تكنولوجيا والاتجاه نحوها

المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: إسكندر، رامي زكي زكي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، رشا أحمد إبراهيم السيد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع35
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 53 - 98
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 912341
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

327

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن أثر اختلاف أنماط تقديم نصوص الفيديو الرقمي بنظرية الحمل المعرفي على اكتساب الطلاب مقرر حقوق الإنسان تكنولوجياً والاتجاه نحوها. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام اختبار تحصيلي، وتم تطبيقه على عينة من طلاب الفرقة الأولى شعبة إعداد معلم حاسب آلي بكلية التربية النوعية بالمنصورة وفرعيها منية النصر، وميت غمر، والبالغ عددهم(45) طالب وطالبة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0,01) بين متوسطات رتب درجات التطبيقين القبلي والبعدي للمجموعات التجريبية الثالثة في مقياس الاتجاه نحو نمط تقديم نصوص الفيديوهات الرقمية لصالح التطبيق البعدي. وأوصي البحث بضرورة توفير فرص التشارك والحوار بمنصات (Moocs) والتي يمكن أن تعتمد على التغذية الراجعة بين الأقران نظراً للعدد الكثيف من المتعلمين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 2636-3364

عناصر مشابهة