تقييم فاعلية البرامج الدراسية في كليات وأقسام الإعلام في ضوء معايير الجودة الشاملة: دراسة ميدانية على عينة من طلبة قسم الصحافة والإعلام بجامعة البترا
| العنوان المترجم: |
Evaluating the Effectiveness of Study Programs in Colleges and Departments of Media in Light of Total Quality Standards: A Field Study on A Sample of Students from The Department of Journalism and Media at The University of Petra |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية لبحوث الإعلام والاتصال |
| الناشر: | جامعة الأهرام الكندية |
| المؤلف الرئيسي: | محمدين، أحمد حسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Muhammadin, Ahmad Hussein |
| المجلد/العدد: | ع20 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 44 - 62 |
| DOI: |
10.21608/JKOM.2018.108488 |
| ISSN: |
2536-9393 |
| رقم MD: | 914378 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
73
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقييم فاعلية البرامج الدراسية في كليات وأقسام الإعلام في ضوء معايير الجودة الشاملة "دراسة ميدانية على عينة من طلبة قسم الصحافة والإعلام بجامعة البترا. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي بشقيه الوصفي والتحليلي. وتكونت عينة الدراسة من (150) طالب وطالبة من طلبة كلية الإعلام في جامعة البترا. وتمثلت أداة الدراسة في صحيفة استبيان. وأكدت نتائج الدراسة على إن البرامج الأكاديمية في أقسام وكلية الإعلام في جامعة البترا في ضوء معايير الجودة الشاملة تتسم بالفاعلية عند مستوي دلالة (0.05)، وأن معايير الجودة الشاملة للبرامج الأكاديمية في أقسام وكلية الإعلام بجامعة البترا لا تشكل مقدارا متساويًا من الأهمية النسبية عند مستوي دلالة (0.05). وأوصت الدراسة بضرورة تنظيم دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس في طرائق وأساليب التدريس الفعالة، وتزويد الأقسام بالخدمات التي من شأنها أن تساعد على نجاح العملية التعليمية، هذا إلى جانب الاهتمام بالتدريب الميداني للطلبة وخاصة في مساقات التخصص، وتقويم البرامج بصفة دورية مستمرة من أجل تحديث البرامج أولا بأول لتتماشي مع حاجات الطلاب ومتطلبات المجتمع المتنامية وخططه الطموحة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9393 |
عناصر مشابهة
-
الأداء المهني لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الأميرة نورة في ضوء معايير الجودة الشاملة : دراسة مطبقة على عينة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس و طالبات الجامعة
بواسطة: الفريخ، أمل بنت فيصل مبارك منشور: (2013) -
خريج كليات التربية السودانية ما بين الكفايات المهنية اللازمة ومعايير الجودة في التعليم
بواسطة: السنوسي، محمد يوسف أحمد منشور: (2016) -
تقويم جودة مخرجات التعلم واستراتيجيات تدريسها وطرق تقويمها في مقررات قسم المناهج وطرق التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية في ضوء معايير "NCAAA"
بواسطة: التركي، خالد بن إبراهيم بن علي منشور: (2021) -
هندسة المناهج الجامعية في ضوء معايير الجودة الشاملة: دراسة ميدانية في جامعة البعث
بواسطة: إسماعيل، محمد علي منشور: (2017) -
مدى ممارسة أعضاء هيأة التدريس في جامعة بغداد لمبادئ التدريس الفعال المعدة على وفق معايير الجودة الشاملة من وجهة نظرهم
بواسطة: العيساوي، رهيف ناصر علي منشور: (2010)
