| LEADER |
03848nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1664321 |
| 024 |
|
|
|3 10.35269/1452-000-041-007
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 196947
|a بومود، طارق
|q Boumoud, Tareq
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a دور تكنولوجيا الاتصال فى تطوير الممارسة البيداغوجية لتعليم العربية
|
| 246 |
|
|
|a The Role of Communication Technologies in Developing the Pedagogic Practice fo Teaching Arabic
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مولود معمري تيزي وزو - مخبر الممارسات اللغوية
|c 2017
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 139 - 158
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The promotion of the Arabic language in the world, especially in Algeria, calls for activating the role of new technologies of communication, in order to find qualitative educational alternatives that benefit from the analysis and theorization of the digital Arabic linguistic structure according to the data of modern computer linguistics. This is part of a pedagogic approach, For the Arab nation to have enough to adapt to the current digitization variables, as well as the positive integration with modern scientific and technological achievements, it needs to take note of the challenges faced by the Arabic language on Cultural and political obstacles that hinder the promotion of Arabic in the social sphere first and in the various institutions that make up the organs of the state. Secondly, it should be a single communication speech that expresses the personality of the society and its cultural affiliation. In order to create an alternative digital educational system covering various fields of knowledge
|
| 520 |
|
|
|a إن الحديث عن ترقية اللغة العربية في العالم ولا سيما في الجزائر يستدعي منا تفعيل دور التكنولوجيات الجديدة للاتصال، ابتغاء إيجاد بدائل تعليمية نوعية تستفيد من التحليل والتنظير للبنية اللسانية العربية الرقمية وفق معطيات اللسانيات الحاسوبية الحديثة، وهذا ضمن مقاربة بيداغوجية تراعي فيها المشكلات المتعلقة بالجهاز النظري للسان العربي حتى تكون له الكفاية اللازمة على التكيف النوعي مع المتغيرات الرقمنة الراهنة، وكذا الاندماجي الإيجابي مع المنجزات العلمية والتكنولوجية الحديثة، فهو يحتاج إلى الإحاطة بالتحديات التي تواجهها اللغة العربية على جميع الصعد، ومعرفة العوائق الابستمولوجية والثقافية والسياسية التي تعيق ترقية العربية في الوسط الاجتماعي أولا وفي مختلف المؤسسات المكونة لأجهزة الدولة ثانيا؛ حتى يكون خطابا تواصليا واحدا يعبر عن شخصية المجتمع وانتمائه الحضاري. ابتغاء إيجاد نظام رقمي تعليمي بديل يشمل مختلف ميادين المعرفية.
|
| 653 |
|
|
|a البيداغوجية
|
| 653 |
|
|
|a تعليم العربية
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا الاتصال
|
| 692 |
|
|
|a تعليم العربية
|a تكنولوجية الاتصال
|a البيداغوجية
|b Arabic Education
|b Communication Technology
|b Pedagogy
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Linguistics
|c 007
|f Al Mumārasāt al-luġawiyyaẗ
|l 041
|m ع41
|o 1452
|s مجلة الممارسات اللغوية
|t Journal of Linguistics Practices
|v 000
|x 2170-0583
|
| 856 |
|
|
|u 1452-000-041-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 915057
|d 915057
|
