المستخلص: |
تعد قواعد الـلغة العربية مشكلة كبيرة للمتعلمين الأجانب لكي يتقنوها إتقانا تاما، ومن المشكلات التي تصادف الناطقين بالفارسية والتركية مشكلة الاسم الموصول إذ لا تميز لغاتهم بين المذكر والمؤنث، ولا بين المفرد والمثنى والجمع، كما أن جملة الصلة لا تحتوي على ضمير عائد على الاسم الموصول. أما في اللغة العربية فإنه يتم التطابق في الاسم الموصول في الجنس والعدد والشخص. والهدف من هذا البحث هو تذليل الصعوبات التي تواجه المتعلمين في الاسم الموصول، واقتراح الطرق الناجعة التي تبسط تعليمه لهم. ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث، هي: إن المتعلمين سوف يواجهون مشكلات كثيرة في أثناء تعلمهم قواعد الاسم الموصول في اللغة العربية، وذلك لاختلاف قواعده في لغاتهم عن اللغة العربية. ويقدم البحث فائدة لكل من الطالب والباحث والمدرس ومصمم المنهج؛ لتذليل المشكلات التي قد تعترض الطلاب.
|