| LEADER |
06349nam a22003017a 4500 |
| 001 |
1490672 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 491126
|a الأمين، هناء الشيخ علي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استخدام نظم المعلومات الجغرافية في توزيع المدارس الثانوية
|
| 260 |
|
|
|a الخرطوم
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 181
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة النيلين
|f كلية علوم الحاسوب وتقانة المعلومات
|g السودان
|o 0404
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى استخدام نظم المعلومات الجغرافية لتقييم الوضع الراهن لمواقع المدارس الثانوية الحكومية في الوحدة الحاج يوسف الإدارية عن طريق توظيف نظم المعلومات الجغرافية لتوثيق المواقع الراهنة للمدارس الحكومية في المنطقة والتوصل لأهم المعايير المؤثرة في اختيار مواقع المدارس بحيث تتناسب مع وحدة الحاج يوسف بشكل خاص ومدينة الحاج يوسف بشكل عام ويمكن الاعتماد عليها في اختيار مواقع المدارس مستقبلا، وبناء نموذج تطبيقي للملاءمة لاختبار أنسب المواقع لإنشاء مدرسة والخروج بخرئطة ورقية ورقمية للمدارس قابلة للتحديث. وقد اعتمدت الدراسة لتحقيق ذلك على (البيانات المتوفرة لدى وزارة التربية والتعليم، محلية شرق النيل، أدارة المرحلة الثانوية، محافظ محلية شرق النيل) لتخضع بعدها هذه البيانات للمعالجة الإحصائية المكانية في برنامج ArcGIS10، كما تم استخدام لغة النمذجة الموحدة UML للتحليل وتوضيح الوظائف الرئيسية للنظام، Microsoft Visual Studio، ولبناء قاعدة البيانات تم استخدام SQLServer Management. تم التركيز في الدراسة على التوزيع الراهن لمواقع المدارس الثانوية الحكومية وتحليله باستخدام نظم المعلومات الجغرافية من خلال تحليلات (أسلوب تحديد المسافة المعيارية والافتراضي المتوقع، تحليل اتجاه نمط الانتشار، الحرم المكاني، تحليل مناطق التخصيص). وبعد دراسة واقع التعليم الثانوي بالوحدة الإدارية بالحاج يوسف توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج تمثلت فيان المدارس غير منتشرة بشكل جيد، ويغلب عليها النمط التجميعي، وأن انتشارها يأخذ الاتجاه الجنوب -الغربي كما وتعاني غالبيتها من تداخل كبير جدا في نطاق التأثير مما يدل على سوء توزيع أماكنها، كما وتبين أيضا أن هناك تفاوت كبير جدا في المساحات التي تخدمه المدارس الثانوية كما يوجد نقص عدد واضح في المدارس الثانوية مقارنة بمدارس الأساس حيث من المقترض أن تكون هنالك ثلاثة مدارس أساس لكل مدرسة ثانوي حيث يتم تغذيتها بصورة كافية. ووجود أحياء سكنية لا تحتوي على أي نوع من المدارس مثل (حي السمير، الشيليخة، حي الفلاح، المايقومة غرب شمال، المايقوما غرب جنوب، حي الفاروق). كما أن الشقلة شمال هي أكبر إدارة شعبية مساحة في الوحدة الحاج يوسف الشرقية والغربية ورغم ذلك يوجد بها مدرسة واحدة فقط خاصة بالبنين ولا توجد مدارس خاصة بالإناث. هناك أحياء تفتقر إلى وجود مدارس للفئتين (بنين وبنات) حيث لا يحتوي كل من (الشقلة شمال، الشقلة وسط، المايقوما شرق) مدارس للإناث التركيز على إنشاء نموذج اختيار الموقع الأفضل بحيث يمكن تطبيقه على باقي الوحدات الإدارية في الولاية. أيضا ازدحام أعداد كبيرة من الطالب في الفصل الواحد، وكذلك تمركز أعداد كبيرة من مما أدي إلى تدهور المستوى الأكاديمي للمدارس، كما أن توزيع المدارس في المنطقة نطاق البحث لم يراع فيه جغرافية السكان وقد أوصت الدراسة في نهايتها بضرورة توحيد المعايير المتبعة في اختيار مواقع المدارس بين كافة الجهات والاعتماد على المعايير التي تم استنتاجها في اختيارهم لهذه المواقع، مع العمل على مزيد من الدراسات التطبيقية لنظم المعلومات الجغرافية في مختلف القطاعات، والعمل على اعتماد نظم المعلومات الجغرافية في اختيار مواقع المدارس الجديدة.
|
| 653 |
|
|
|a نظم المعلومات الجغرافية
|a توزيع المدارس
|a نظم دعم القرار
|a إدارات التعليم
|a التعليم الثانوي
|
| 700 |
|
|
|a أحمد، شاذلى صديق محمد
|g Ahmed, Shazali Siddig Mohammed
|e مشرف
|9 420319
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-004-0404-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-004-0404-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-004-0404-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-004-0404-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-004-0404-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-004-0404-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-004-0404-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-004-0404-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-006-004-0404-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 916115
|d 916115
|
