| LEADER |
04059nam a22004097a 4500 |
| 001 |
1490758 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 491259
|a وريكات، إيمان أحمد
|g Al-Wariqat, Eman
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة وعي مديري المدارس الثانوية لمفهوم المواطنة من وجهة نظر المعلمين في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Awareness of the Citezenship Concept of the Prncipals of Seondary Schools' from their Teahers' Point of View In Jordan
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 123
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0623
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف على درجة وعي مديري المدارس الثانوية في محافظة البلقاء لمفهوم المواطنة من وجهة نظر المعلمين في الأردن، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الثانوية في لواء البلقاء والبالغ عددهم (923) معلما ومعلمة بواقع (118) معلما و(147) معلمة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية التناسبية العشوائية من المناطق الأربعة المكونة لمحافظة البلقاء وهي (السلط، عين الباشا، الشونة الجنوبية، دير علا) وبلغ عددهم (265) معلما ومعلمة؛ تم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتكونت من خمسة مجالات، (تعزيز المواطنة، تعزيز الانتماء، تعزيز الحقوق، تعزيز الواجبات، تعزيز المشاركة) وتحتوي على (54) فقرة موزعة على خمسة مجالات. وأسفرت نتائج الدراسة بأن درجة وعي مديري المدارس الثانوية لمفهوم المواطنة من وجهة نظر المعلمين في محافظة البلقاء جاءت بدرجة مرتفعة بمتوسط حسابي بلغ (4.62) وانحراف معياري (0.66)؛ ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في استجابة أفراد عينة الدراسة حول مفهوم المواطنة تعزى للمؤهل العلمي في مجالي "تعزيز المواطنة وتعزيز المشاركة"؛ ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في استجابة أفراد عينة الدراسة حول مفهوم المواطنة تعزى للجنس والخبرة. وخرجت الدراسة بمجموعة من التوصيات أهمها: إجراء دراسة مماثلة تتناول درجة وعي مديري المدارس الثانوية لمفهوم التماثل التنظيمي من وجهة نظر المعلمين.
|
| 653 |
|
|
|a الوعى
|
| 653 |
|
|
|a المواطنة
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|
| 653 |
|
|
|a مديري المدارس الثانوية
|
| 653 |
|
|
|a المعلمين
|
| 653 |
|
|
|a الأردن
|
| 700 |
|
|
|a حسونة، أسامة عادل
|g Hasouneh, Osamah Adel
|e مشرف
|9 388736
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0623-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0623-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0623-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0623-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0623-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0623-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0623-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0623-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0623-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0623-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0623-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0623-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 916309
|d 916309
|
