| LEADER |
04553nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1490787 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 491310
|a السوالمه، محمد فتحى محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مهارات التواصل الاجتماعى واللغوى لدى أطفال اضطراب طيف التوحد فى دولة الكويت من وجهة نظر أولياء أمورهم
|
| 246 |
|
|
|a Social and Linguistic Communication Skills of Children with Autism Spectrum from Their Parents Point of View in Kuwait
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 107
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0640
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مهارات التواصل الاجتماعي ومهارات التواصل اللغوي لدى أطفال اضطراب طيف التوحد من وجهة نظر أولياء أمورهم في دولة الكويت، وتكونت عينة الدراسة من (52) طفلا وطفلة بواقع (32) طفلا و(20) طفلة، بأعمار (8.6.4) سنوات، اختيروا من مجتمع الدراسة، والبالغ عددهم (150) طفلا وطفلة. واستخدم الباحث في هذه الدراسة الأدوات التالية: مقياس مهارات التواصل الاجتماعي ومقياس مهارات التواصل اللغوي، وتم تطبيقه عن طريق عمل جلسات مع أولياء أمور أطفال اضطراب طيف التوحد، في حين تكون مقياس مهارات التواصل الاجتماعي من (40) فقرة، وتكون مقياس مهارات التواصل اللغوي من (67) فقرة بعد التحقق من صدقهما وثباتهما. وأسفرت النتائج عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α = 0.05)، بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة على مهارات التواصل الاجتماعي لأطفال اضطراب طيف التوحد، تعزى لمتغير الجنس، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α = 0.05)، بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة على مهارات التواصل اللغوي، تعزى لمتغير الجنس، وأظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α = 0.05)، بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة على مهارات التواصل اللغوي لأطفال طيف التوحد، تعزى لمتغير عمر الطفل (8.6.4) سنوات، في حين أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (α = 0.05)، في مهارات التواصل اللغوي تعزى لمتغير العمر (8.6.4) سنوات، ولصالح عمر (8) سنوات، يليه (4) سنوات، ثم (6) سنوات. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بالاهتمام بالتدريبات اللغوية، وتكثيفها، لأطفال اضطراب طيف التوحد، واستخدام طرق متنوعة معهم، ومقترحات بإجراء دراسات نوعية وتجريبية، على هذه الفئة لرفع مستوى مهارات التواصل لديهم بنوعيها الاجتماعي واللغوي.
|
| 653 |
|
|
|a مهارات التواصل اللغوى
|a مهارات التواصل الاجتماعى
|a أطفال اضطراب طيف التوحد
|a دولة الكويت
|
| 700 |
|
|
|a العجيلي، شذى عبدالباقي
|g Al-Ojaili, Shatha Abed Al-Baqi
|e مشرف
|9 141741
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0640-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0640-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0640-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0640-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0640-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0640-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0640-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0640-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0640-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0640-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0640-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0640-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 916374
|d 916374
|
