تقويم مهارة الكتابة الإملائية لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسي بمحلية شرق النيل بولاية الخرطوم
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، عبدالكريم عبدالله حماد (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | محمد، عبدالغني إبراهيم (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| موقع: | الخرطوم |
| التاريخ الهجري: | 1433 |
| الصفحات: | 1 - 110 |
| رقم MD: | 916721 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النيلين |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
216
عناصر مشابهة
-
تقويم كتاب المورد في اللغة العربية لتلاميذ الصف الخامس بمرحلة التعليم الأساسي من وجهة نظر المعلمين والمعلمات (محلية شرق النيل)
بواسطة: محمد، بدرية احمد البلاها منشور: (2008) -
فاعلية مدخل تحليل المهام في علاج الأخطاء الإملائية الشائعة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عبدالله، مها أحمد بكر منشور: (2020) -
برنامج مقترح قائم على التدريس المتمايز لتنمية مهارات الكتابة الإملائية والاتجاه نحوها لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية الأزهرية
بواسطة: مرعي، هيام عبدالعال محمد ابراهيم منشور: (2019) -
فعالية برنامج مقترح لتنمية المهارات الإملائية اللازمة لتلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي لدى طلاب كليات التربية (قسم اللغة العربية)
بواسطة: رحاب، عبدالشافي أحمد سيد منشور: (1997) -
تقويم مهارات الكتابة الهجائية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة من وجهة نظر المعلمين والمشرفين التربويين
بواسطة: الرشيدي، منصور ربيعان سعيد الجريشي منشور: (2023)
