ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعليم مفردات العربية للناطقين...>الوصف

تعليم مفردات العربية للناطقين بغيرها : قراءة فى معايير الانتقاء لدى محمود الشافعى

المصدر: أبحاث المؤتمر السنوي العاشر: تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في الجامعات والمعاهد العالمية
الناشر: معهد ابن سينا للعلوم الانسانية ومركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية
المؤلف الرئيسي: بكير، سعيد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2
محكمة: نعم
الدولة: فرنسا
التاريخ الميلادي: 2016
مكان انعقاد المؤتمر: باريس
رقم المؤتمر: 10
الهيئة المسؤولة: معهد ابن سينا للعلوم الإنسانية ومركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 125 - 155
رقم MD: 917227
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | المفردات اللغوية | الناطقون بغير العربية | الشافعى، محمود
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

137

حفظ في:
المستخلص: أروم في هذا البحث إبراز دور المفردات في العملية التعليمية، ومدى أهمية معايير انتقائها لدى المهتمين بتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها عامة، وعند محمود الشافعي خاصة، من خلال كتابه: "نون والقلم، تعليم العربية للناطقين بغيرها: المستوى المتقدم"، وهو موضوع طرح في كثير من الدراسات والأبحاث، لكنه ظل مفتقرا للأساس العلمي الدقيق، السبب الذي قادني إلى تسليط الضوء على المعايير المعتمدة في اختيار المفردات للمتعلم الأجنبي، الذي يرغب في تحقيق كفاءة اتصالية، تمكنه من التواصل المثمر مع أبناء العربية في مختلف المواقف، لذلك فإن الاهتمام بهذا الجانب ونقده ضروري لنشأة قوائم موحدة للمفردات، تصلح أن تكون لبنة في تعليم العربية لغة ثانية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.