| LEADER |
07848nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1665937 |
| 024 |
|
|
|3 10.38005/0880-007-011-094
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|9 491853
|a التميمي، علي ياسين علوان
|g Alwan, Ali Yasin
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تأثير منهج تعليمي وفقاً لأسلوب التعليم الفعال بالتمرين الموزع والمكثف في تعلم المهارات الهجومية بلعبة كرة القدم للصالات
|
| 246 |
|
|
|a Impact of Curriculum and Method According to Effective Education and Intensive Workout Distributor in Learning the Skills of Offensive Game of Futsal
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية الدولية لتكنولوجيا الرياضة
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 735 - 741
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أن الهدف الأساسي من عملية التعلم هو محاولة إيصال الطالب (الطالبة) إلى التكامل في الأداء الرياضي وتحقيق النتائج باستخدام أفضل الطرق والوسائل العلمية المتوفرة في كافة الألعاب الرياضية، ومنها لعبة كرة قدم الصالات التي تعد واحدة من الألعاب الرياضية التي بدأت تنتشر بشكل واسع في الآونة الأخيرة بمختلف دول العالم، لذا بدأ المدربون والمتخصصون بهذه اللعبة بالبحث عن أفضل الطرائق والأساليب التدريبية التي تعتمد على نوعية القدرات البدنية والمهارية والخططية التي تتطلبها اللعبة، والتي يجب أن تبنى على أساسها الواجبات المطلوبة. لذا هدف البحث إلى التعرف على أثر أسلوب التعليم الفعال بالتمرين الموزع في تعلم بعض المهارات الهجومية بكرة القدم للصالات، التعرف على أثر أسلوب التعليم الفعال بالتمرين المكثف في تعلم بعض المهارات الهجوميه بكرة القدم للصالات ،التعرف على أثر الأسلوب التقليدي في تعلم بعض المهارات الهجومية بكرة القدم للصالات، أجريت الدراسة على عينة من طلاب المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة — جامعة الكوفة للعام الدراسي 2016- 2017 والبالغ عددهم (81) طالب موزعين على ثلاث شعب دراسية، أما عينة البحث فقد تكونت من (45) طالبة اختيروا بالطريقة العمدية من مجتمع البحث وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وأخرى ضابطة تمثلت كل مجموعة لأحد الأساليب وبواقع (15) طلاب لكل مجموعة وبنسبة من مجتمع البحث ثم قام الباحثان بالمعاملات العلمية لتعديل اختبارات المهارات الهجومية التي تضم (الدحرجة، التهديف) لتلائم الطلاب لغرض التكافؤ ثم إجراء الاختبارات القبلية للمهارات الهجومية ثم البدء بتنفيذ المنهاج التعليمي ثم أجراء الاختبارات البعدية بأتباع الإجراءات نفسها التي اعتمدت في الاختبار القبلي لكلتا المجموعتين. وفي ضوء النتائج توصل الباحثان إلى أن استخدام أسلوب التعليم الفعال بالتمرين الموزع والمكثف كان ذو تأثير إيجابي في تعلم المهارات الهجومية لدى عينة البحث عند مقارنة درجاتهم في الاختبارات البعدية قياسا بالاختبارات القبلية. وفي ضوء ذلك يوصي الباحثان مجموعة من التوصيات منها استخدام التعليم الفعال في تعلم المهارات الهجومية بكرة القدم للصالات من قبل المدرسين لما له دور مهم وسريع في عملية تعلم المهارات لدي الطلبة، ضرورة استخدام أنماط التمرين الموزع والمكثف وبأسلوب التعليم الفعال وبشكل متزامن في عملية تعليم المهارات الهجومية بكرة القدم للصالات.
|
| 520 |
|
|
|b The primary goal of the learning process is to try to deliver the player (the player) to integration in athletic performance and achieve results using the best scientific methods and means available in all sports, including football game lounges which is one of the sports that began widely spread in recent times various countries of the world, so coaches and specialists began this game search for the best training methods and techniques that rely on the quality of physical and skill and tactical capabilities required by the game, which must be built on the basis of the required duties. So the goal of research is to identify the effect of the style of effective education workout distributor in learning some offensive skills football halls, identify the impact of the style of effective education workout intense in learning some of the skills offensive football halls, identify the impact of the traditional method of learning some offensive skills football the galleries, the study was conducted on a sample of the third phase students in the Faculty of Physical Education and Sports Science - University of Kufa for the academic year 2016- 2017 totaling 81 students spread over a three-pronged study, the research sample consisted of 30 female students were chosen purposively from the research community has been divided into experimental groups and another officer represented all set to one of the methods and of (15) students per group (55.55%) from the research community and the researchers of scientific transactions to modify offensive skills, which includes tests (rolling, scoring) students to suit for the purpose of parity and then a tribal tests offensive skills and then start implementing the curriculum and then conduct a post tests following the same procedures that have been adopted in the pre-test for both groups. In light of the findings the researchers concluded that the use of effective teaching style and intense workout distributor had a positive effect in learning the offensive skills of the research sample when compared to their scores in the post tests compared to tests tribalism. In light of this, the researchers recommend a set of recommendations, including the use of effective education in learning offensive skills football halls by teachers because of its important and fast role in the process of learning the skills of the students, the need to use patterns Exercise distributor and intensive manner effective education and simultaneously in the process of teaching offensive skills football halls.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الرياضية
|a المناهج التعليمية
|a التعليم الفعال
|a كرة القدم للصالات
|
| 700 |
|
|
|9 429002
|a العمار، نصير أحمد كامل
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علوم الرياضة
|6 Education & Educational Research
|6 Sport Sciences
|c 094
|e The European Journal for sport sciences Technology
|f Al-mağallaẗ al-ūrubbiyyaẗ li-tiknūlūğiyā ʿulūm al-riyāḍaẗ
|l 011
|m س7, ع11
|o 0880
|s المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة
|v 007
|x 2409-2908
|
| 856 |
|
|
|u 0880-007-011-094.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 917242
|d 917242
|
