| LEADER |
04430nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1666064 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/EDUSOHAG.2018.17292
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الحازمي، محمد بن عبدالله بن حسين
|g Al Hazmi, Mohammed Abdullah
|e مؤلف
|9 93375
|
| 245 |
|
|
|a التوجيه الإسلامي للتربية الخلقية في المؤسسات التربوية
|
| 246 |
|
|
|a Islamic Guidance for Moral Education in Educational Institutions
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2018
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 627 - 651
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة إلى التعرف على التوجيه الإسلامي للتربية الخلقية في المؤسسات التربوية، ولتحقيق ذلك فقد استخدم الباحث المنهج الوصفي في جمع النصوص من المصادر المختلفة وتحليلها، حيث تمت مناقشة مفهوم التوجيه الإسلامي والحاجة له في العلوم التربوية، ومقومات التوجيه الإسلامي للتربية الخلقية، وأهميته في المؤسسات التربوية: الأسرة والمجتمع والمسجد والروضة والمدرسة ووسائل الأعلام المختلفة، بالإضافة إلى وضع تصور مقترح للتوجيه الإسلامي للتربية الخلقية في المرحلة الجامعية يحتوي على برنامج متكامل من المبررات والأهداف والمقررات الدراسية والتقويم، وقد أظهرت نتائج الدراسة: أن مجال التوجيه الإسلامي للتربية الخلقية في المؤسسات التربوية يحتاج إلى تكاتف الجهود بين جميع المؤسسات التربوية حتى تؤتي ثمارها المرجوة منها، حيث إن لها دوراً فاعلاً في توجيه التربية الخلقية، ولذا ينبغي الاهتمام والعناية بها، وإعدادها إعداداً جيداً، كما يحتاج إلى العديد من البرامج العملية حتى يترجم عملياً في الواقع التربوي في المجتمع الإسلامي.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed to identify the Islamic guidance for the moral education at the educational institutions. The descriptive approach was used to gather the texts from varied resources and analyze them. Certain issues like the concept of Islamic guidance and the need for it in the educational sciences, elements of the Islamic guidance for the moral education, importance of the Islamic guidance in the educational institutions like for example the family, society, mosque, kindergarten, school and various media were discussed. Moreover, a perspective for the Islamic guidance for moral education at university was proposed. The proposed perspective involved an integrated program involving the justifications, aims, academic courses and evaluation. Finding revealed that the field of Islamic guidance for moral education at educational institutions requires the unite of the efforts of all educational institutions in order to yield its desired fruits that play an important role in the guidance of moral education. The study also stressed the need to care about the Islamic guidance and prepare it as well as possible. Moreover, the study revealed that Islamic guidance needs a set of practical programs in order to be practically translated in the educational reality in the Islamic community.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a طرق التدريس
|a المؤسسات التربوية
|a التربية الخلقية
|a التوجيه الإسلامي
|
| 692 |
|
|
|a التوجية الإسلامي
|a التربية الخلقية
|a المؤسسات التربوية
|b Islamic Guidance
|b Moral Education
|b Islamic Community
|b Educational Institutions
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 053
|m ج53
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-053-016.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_17292.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 917433
|d 917433
|
