ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات طلبة كلية التربية في ا...>الوصف

اتجاهات طلبة كلية التربية في الجامعات الأردنية نحو استخدام أعضاء هيئة التدريس لتقنية العرض التقديمي "Power Point" في ضوء عدد من المتغيرات

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: عياصرة، عبدالسلام حسن موسى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع202
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أغسطس
الصفحات: 43 - 60
DOI: 10.21608/MRK.2018.100601
رقم MD: 917652
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | هيئة التدريس | تكنولوجيا التعليم | إعداد المعلمين | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاهات | تقنية العرض التقديمي | كلية التربية الأساسية | Attitudes | Power Point Technique | Basic Education College
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف اتجاهات طلبة كلية التربية في الأردن نحو استخدام أعضاء هيئة التدريس لتقنية العرض التقديمي في ضوء متغيرات الجنس، ونوع الكلية، والمستوى الدراسي. وقد تم اختيار عينة طبقية عشوائية بلغ عدد أفرادها (651) طالباً وطالبة من طلبة كلية التربية الأساسية في دولة الأردن، تم توزيع استبانة عليهم من إعداد القائمين على هذه الدراسة، والتي تألفت من (35) فقرة بعد عرضها على عدد من المحكمين للتأكد من صدقها. ولحساب معامل ثبات الاستبانة، قام الباحث بتطبيق طريقة الاتساق الداخلي باستخدام معادلة كرونباخ ألفا، إذ بلغت قيمته . استخدم الباحث المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والرتب، واختبار وتحليل التباين الأول واختبار شيفيه للمقارنات البعدية لتحليل النتائج، والتي ظهرت أن مستوى كلية التربية الأساسية نحو استخدام أعضاء هيئة التدريس لتقنية العرض الإلكتروني (Power Point) كان متوسطاً، ووجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) في اتجاهات طلبة الكلية نحو استخدام أعضاء هيئة التدريس لتقنية العرض الإلكتروني (Power Point) تبعا لجنس الطلبة، ولصالح الإناث.

This study aimed at defining the attitudes of Jordan basic education college students toward using power point technique in teaching, in the light of some variables. A stratified sample consisted of (651) students was chosen from the basic education college students in Kuwait. The researcher construct a (35) items questionnaire to check the attitudes of Kuwaiti basic education college students towards using power point technique in teaching. To insure the validity of the questionnaire, the researcher distributed it to a group of jury, and to calculate the reliability of it, Chronbach Alpha formula has been used and it was (0.94). Means, standard deviations, “t” test and One Way ANOVA had been used by the researcher. The results showed the followings: - The level of the students’ attitudes towards using power point technique by faculty members was medium. - There was statistical significant difference at the level (α ≤ 0.05) among students’ attitudes towards using power point technique by faculty members, due to the sex variable, in favour of female students. - There was statistical significant difference at the level (α ≤ 0.05) among students’ attitudes towards using power point technique by faculty members, due to the college variable, in favour of humanistic colleges. - There were statistical significant differences at the level (α ≤ 0.05) among students’ attitudes towards using power point technique by faculty members, due to the class level variable, in favour of third and second year students levels.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.