ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج مقترح باستخدام ا...>مارك

فعالية برنامج مقترح باستخدام التعلم المعكوس لتدريس بعض الموضوعات العلمية المستحدثة في اكتساب معلمي العلوم حديثي التخرج المفاهيم العلمية وتنمية المهارات الحياتية ومتعة التعلم

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Proposed Program Using Flipped Learning to Teach Some of New Scientific Topics in The Acquisition of Newly Graduated Science Teachers for Scientific Concepts and The Development of Life Skills and Joyful Learning
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: السيد، محمود رمضان عزام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elsayed, Mahmoud Ramadan Azam
مؤلفين آخرين: أحمد، هالة إسماعيل محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج21, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يونيو
الصفحات: 121 - 163
DOI: 10.21608/MKTM.2018.113715
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 917965
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية العلمية | طرق التدريس | التعلم المعكوس | تدريس العلوم | التنمية المهنية | معلمو العلوم
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

300

حفظ في:
LEADER 03452nam a22002417a 4500
001 1666488
024 |3 10.21608/MKTM.2018.113715 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a السيد، محمود رمضان عزام  |g Elsayed, Mahmoud Ramadan Azam  |e مؤلف  |9 123523 
242 |a The Effectiveness of A Proposed Program Using Flipped Learning to Teach Some of New Scientific Topics in The Acquisition of Newly Graduated Science Teachers for Scientific Concepts and The Development of Life Skills and Joyful Learning 
245 |a فعالية برنامج مقترح باستخدام التعلم المعكوس لتدريس بعض الموضوعات العلمية المستحدثة في اكتساب معلمي العلوم حديثي التخرج المفاهيم العلمية وتنمية المهارات الحياتية ومتعة التعلم 
260 |b الجمعية المصرية للتربية العلمية  |c 2018  |g يونيو 
300 |a 121 - 163 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث الي التعرف على برنامج مقترح باستخدام التعلم المعكوس لتدريس بعض الموضوعات العلمية المستحدثة في اكتساب معلمي العلوم حديثي التخرج المفاهيم العلمية وتنمية المهارات الحياتية ومتعه التعلم. وتمثلت أدوات البحث في اختبار المفاهيم العلمية في ضوء مستويات الكابس ومقياس المهارات الحياتية ويتضمن بعض مهارات اتخاذ القرار والتفكير العلمي ومقياس متعة التعلم، وتم تطبيقهم على (30) مجموعة من معلمي العلوم بمحافظة المنيا. وتوصلت الدراسة الي عدة نتائج منها وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوي (0.01) في جميع مستويات اختبار المفاهيم العلمية وفي الاختبار ككل لصالح القياس البعدي، وعدم وجود فرق دال إحصائياً في جميع مهارات مقياس المهارات الحياتية وفي المقياس ككل فيما عدا مهارة تحديد المشكلة ومهارة اتخاذ القرار، كما اتضح فاعلية البرنامج المقترح باستخدام التعلم المعكوس في تدريس بعض الموضوعات العلمية المستحدثة فعالية متوسطة في تنمية متعة التعلم لدي معلمي العلوم حديثي التخرج. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التربية العلمية  |a طرق التدريس  |a التعلم المعكوس  |a تدريس العلوم  |a التنمية المهنية  |a معلمو العلوم 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 003  |e Egyptian Journal of Science Education  |f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-ʿilmiyyaẗ  |l 006  |m مج21, ع6  |o 0157  |s المجلة المصرية للتربية العلمية  |v 021  |x 2536-9148 
700 |a أحمد، هالة إسماعيل محمد  |g Ahmed, Hala Ismail Mohammed  |e م. مشارك  |q Ahmed, Halah Ismail Mohammed  |9 492334 
856 |n https://mktm.journals.ekb.eg/article_113715.html  |u 0157-021-006-003.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 917965  |d 917965 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.