| LEADER |
04340nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1666562 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a جمال الدين، نادية يوسف
|g Gammal Eldeen, Nadia
|e مؤلف
|9 204397
|
| 245 |
|
|
|a التحسين المستمر باستخدام أسلوب كايزن الياباني
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2017
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 242 - 265
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e استعرض البحث موضوع التحسين المستمر باستخدام أسلوب كايزن الياباني. واستخدم البحث المنهج الوصفي. فللتحسين المستمر دوراً هاماً في تطوير عمل المؤسسات من خلال إدخال التحسين عليها بصورة متواصلة ودون توقف عند مرحلة معينة لمواكبة التطور الذي يشهده بفعل تقدم وسائل الاتصال ونظم المعلومات وتوسيع عمل المؤسسات، لذا ينبغي على الإدارة الحديثة الاهتمام بالتحسين المستمر باستخدام أساليب مختلفة كأسلوب الكايزن الذي حقق نجاحاً كبيراً في المنشآت الصناعية والخدمية على مستوي السوق العالمي. وتناول البحث التحسين المستمر من حيث المفهوم والفوائد وخطوات تحسين المستمر وفق فلسفة الكايزن والتي تتمثل في التخطيط والتنفيذ والمراجعة والتصحيح إذا كانت النتائج التي تم الحصول عليها من المرحلة الثالثة ناجحة فإن فريق العمل يعيد النظر بالوثائق والنتائج المتعلقة بالعملية الخاضعة للمعالجة وتصبح تلك الإجراءات قياساً للتطبيق، كما تناول الركائز والمتطلبات الأساسية للتحسين المستمر وكذلك التحسين المستمر من وجهة نظر المدخل الياباني والمدخل الأمريكي فيمكن إنجاز التحسين بثبات وتواصل من خلال خطوات كبيرة أو متسارعة وكذلك خطوات صغيرة أو تدريجية إلا أن هناك تمايزاً واختلافاً بين اليابانيين والمداخل الأمريكية للتحسين. ثم تطرق البحث إلى أسلوب الكايزن من حيث النشأة والمفهوم وأساس فلسفة الكايزن ومبادئه والتي منها أن التحسين ليس له نهاية فهو مستمر طالما أن المؤسسة قائمة وهو من متطلبات وجودها وأهداف الكايزن والتي تتمثل في تخفيض التكاليف وتحسين الجودة وإرضاء المستفيدين، كذلك تطرق إلى علاقة الكايزن ببعض المداخل الإدارية الحديثة زمنها علاقة بإدارة الجودة الشاملة وبالمقارنة المرجعية وبإعادة الهندسة. وخلص البحث إلى عدة نتائج منها أن فلسفة التحسين المستمر قد ظهرت وتطورت نتيجة الحاجة والضرورة التي شعر بها اليابانيون للتفوق والامتياز في الأسواق العالمية بعد الحرب العالمية الثانية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
| 653 |
|
|
|a الفكر الإداري
|a التحسين المستمر
|a أسلوب كايزن
|a إدارة الجودة الشاملة
|a الأداء المؤسسي
|
| 700 |
|
|
|a المنوري، زليخا ساعد محمد
|q Almanouri, Zulekha Saed Mohammed
|e م. مشارك
|9 442657
|
| 700 |
|
|
|9 136536
|a الطوخي، هيثم محمد إسماعيل
|g AI Tukhi, Hytham Muhammad Esmael
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 039
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 001
|m مج25, ع1
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 025
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-025-001-039.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 918064
|d 918064
|
