المهارات الاجتماعية وعلاقتها بالتحصيل الأكاديمي لدى التلاميذ الصم وذوي صعوبات التعلم
| العنوان المترجم: |
Social Skills and Their Relationship to Academic Achievement Among Deaf Pupils with Learning Disabilities |
|---|---|
| المصدر: | العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | صقر، ناصح حسين سالم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج25, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 154 - 206 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 918159 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
258
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على المهارات الاجتماعية وعلاقتها بالتحصيل الأكاديمي لدى التلاميذ الصم وذوي صعوبات التعلم. واستخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أداة البحث في مقياس المهارات الاجتماعية للتلاميذ الصم وذوي صعوبات التعلم والذي تضمن 60 فقرة موزعة على ستة أبعاد هم مهارة التفاعل مع الآخرين ومهارة المشاركة والتعاون ومهارة التواصل مع الآخرين ومهارة تكوين الصداقات ومهارة التعبير عن الانفعالات ومهارة إتباع لوائح المدرسة وقوانينها. وتكونت عينة البحث من 73 تلميذ من المسجلين ببرامج صعوبات التعلم و44 طفل أصم وهم من الملتحقين بالمدارس الإبتدائية بمنطقة نجران عمرهم الزمنى ما بين (9-12) في العام الدراسي 2016/2017م. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها وجود علاقة ارتباطيه موجبة ودالة إحصائية عند مستوي (0.01) و(0.05) بين أبعاد مقياس المهارات الاجتماعية والتحصيل الأكاديمي لدى تلاميذ الصم، ووجود علاقة ارتباطية موجبة ودالة إحصائية عند مستوي (0.01) بين أبعاد مقياس المهارات الاجتماعية والتحصيل الأكاديمي لدى تلاميذ ذوي صعوبات التعلم، وأن معظم تركيز المعلمين وأولويات اهتمامهم تجاه التلاميذ ذوي صعوبات التعلم نحو الجوانب الأكاديمية مما ينعكس على اهتمام التلاميذ وبالرغم من أهمية هذه الجوانب إلا أن العديد من العلماء والمربين يرون أن صعوبات التعلم ذات آثار وأبعاد تتجاوز المجالات الأكاديمية وأنه يجب الاهتمام بالجوانب الاجتماعية والانفعالية لذوي صعوبات التعلم. وأوصي البحث بإعداد البرامج التربوية والإرشادية والتدريبية من خلال المؤسسات التعليمية والتربوية لتنمية المهارات الاجتماعية وبخاصة مهارة التواصل مع الآخرين لدى التلاميذ الصم ومهارة التعبير عن الانفعالات لذوي صعوبات التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-7847 |
عناصر مشابهة
-
التحصيل الأكاديمي وعلاقته ببعض المهارات الاجتماعية لدى عينة من التلميذات ذوات صعوبات التعلم في المرحلة الابتدائية
بواسطة: الخريصى، أشواق حسن بندر منشور: (2020) -
فاعلية الصورة الأردنية من مقياس التحصيل واسع الانتشار الإصدار الرابع (WRAT-4) في الكشف عن الطلبة ذوي صعوبات التعلم في عينة أردنية في المرحلة العمرية من (9-12) سنة
بواسطة: حسين، حلوة محمد حمدان منشور: (2017) -
حل المسائل الرياضية اللفظية وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى عينة من العاديين وذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: سالم، محمد عبدالستار أحمد منشور: (2012) -
الدافعية للإنجاز وعلاقتها بالتحصيل الدراسي ومفهوم الذات لدي ذوي صعوبات التعلم والعاديين من طلبة المرحلة المتوسة بدولة الكويت
بواسطة: العدواني، أماني سالم منشور: (2016) -
المشكلات السلوكية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم وعلاقتها بالتحصيل الدراسي: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية بولاية تلمسان
بواسطة: سعدي، زينب منشور: (2021)
