الدافعية للإنجاز وعلاقتها بالتحصيل الدراسي ومفهوم الذات لدي ذوي صعوبات التعلم والعاديين من طلبة المرحلة المتوسة بدولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relationship between Achievement Motivation and Achievement and Self-Concept among with and without Learning Disabilities from Intermediate School Students in the State of Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العدواني، أماني سالم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | صياح، منصور عبدالله , التازي، نادية محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| موقع: | المنامة |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 1 - 115 |
| رقم MD: | 1009300 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الخليج العربي |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | البحرين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
737
| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى معرفة علاقة الدافعية للإنجاز بالتحصيل الدراسي ومفهوم الذات لدى الطلبة العاديين وذوي صعوبات التعلم، تكونت العينة من (260) طالبا وطالبة من المرحلة المتوسط، واستخدم في هذا البحث مقياس الدافعية للإنجاز، مقياس مفهوم الذات، أشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين الدافعية للإنجاز والتحصيل الدراسي في مادة الرياضيات لدى كل من الطلبة العاديين وذوي صعوبات التعلم، وفي اللغة العربية للعاديين فقط، وتوجد علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين الدافعية للإنجاز ومفهوم الذات لدى الطلبة العاديين وذوي صعوبات التعلم، ووجود فروق دالة إحصائيا في مستوى الدافعية للإنجاز، ومستوى مفهوم الذات بين الذكور والإناث لصالح الإناث من الطلبة العاديين، بينما لا توجد فروق في ذلك بين ذوي صعوبات التعلم، ووجود فروق دالة إحصائيا في الدافعية للإنجاز لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم باختلاف الصف الدراسي لصالح الصف (السابع)، بينما لا توجد فروق في ذلك بين العاديين، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا في الدرجة الكلية لمقياس مفهوم الذات لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم والعاديين تبعا لاختلاف الصف الدراسي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين مهارة إدارة الوقت والتحصيل الأكاديمي لدي الطلبة ذوي صعوبات التعلم والعاديين بدولة الكويت
بواسطة: العنزي، عبلة حمد عساف منشور: (2016) -
تقدير الذات وعلاقته ببعض المتغيرات الديموغرافية لدى ذوي صعوبات التعلم والعاديين من تلاميذ المرحلة الابتدائية بدولة الكويت
بواسطة: العنزي، ريم عايد محمد منشور: (2021) -
أثر برنامج لمهارات التواصل الرياضى فى تحسين الدافعية للإنجاز الأكاديمى لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية ذوى صعوبات التعلم بدولة الكويت
بواسطة: المطيري، الجازي فهد رضوان منشور: (2018) -
الدعم التربوي المدرك والتوجهات الدافعية والتحصيل الدراسي لدي مرتفعي ومنخفضي الصمود الأكاديمي من طلاب المرحلة الثانوية ذوي صعوبات تعلم الرياضيات
بواسطة: حسانين، إعتدال عباس منشور: (2014) -
دافعية التعلم الأكاديمي وعلاقتها بالتحصيل لدى الطلبة ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: الصرايرة، شادي عوض منشور: (2015)
