| LEADER |
09829nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1666728 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 115929
|a الزوم، ابتسام بنت عبدالله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a آداب التصرف لدى الأطفال في مرحلة المبكرة وعلاقته بتوافقهم الإجتماعي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
|c 2013
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 2 - 41
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تتعرف الدراسة على طبيعة العلاقة بين كل من آداب التصرف لدى الأطفال في مرحلة المبكرة بمحاوره الأربعة آداب النوم-الطعام- العلاقات الاجتماعية- الطريق وبين توافقهم الاجتماعي بجوانبه الثلاثة توافق الطفل مع والديه- إخوته وأقرانه- ذاته. كما تهدف إلى تحديد أوجه التشابه والاختلاف بين طلبة المدارس العامة وطلبة مدارس تحفيظ القرآن الكريم وبين أبناء العاملات وغير العاملات في مرحلة الطفولة المبكرة في كل من آداب التصرف بمحاوره الأربعة والتوافق الاجتماعي بجوانبه الثلاثة، وطبيعة الاختلاف بين عينة الدراسة في كل من آداب التصرف لدى الأطفال في مرحلة المبكرة بمحاوره الأربعة وتوافقهم الاجتماعي بجوانبه الثلاثة وفقا لتعليم الأم والأب وترتيب الابن وفئات الدخل الشهري الأسرة وحجم الأسرة. واشتملت عينة الدراسة على استبيان مستوى السلوك وآداب التصرف في مرحلة الطفولة المبكرة ويتكون من 41 عبارة تقيس المحاور الأربعة آداب النوم والطعام والعلاقات الاجتماعية والطريق ومقياس التوافق لدى الأطفال والذي يتكون من 42 عبارة تقيس الجوانب الثلاثة للتوافق إلى جانب استمارة البيانات الأولية للطفل وأسرته. وتم تطبيق الأدوات على 200 طفل وطفلة من طلاب مرحلة ما قبل المدرسة (رياض الأطفال) من المدارس الحكومية والأهلية ومن مدارس تحفيظ القرآن الكريم والعام، تم اختيارها بطريقة صدفية ومن أسر تقطن بمدينة الرياض بمناطقها الخمسة (الشمال والجنوب والوسط والشرق والغرب) وذات مستويات اجتماعية اقتصادية مختلفة. وكان من أهم نتائج الدراسة وجود علاقة ارتباطية موجبة بين آداب التصرف لدى الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة بمحاوره الأربعة وتوافقهم الاجتماعي بجوانبه الثلاثة عند مستوى دلالة 0.01، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلبة المدارس العامة وطلبة مدارس تحفيظ القرآن الكريم في آداب التصرف بمحاوره الأربعة والتوافق الاجتماعي بجوانبه الثلاثة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أبناء العاملات وأبناء غير العاملات في آداب التصرف بمحاوره الأربعة والتوافق الاجتماعي بجوانبه الثلاثة. كما أوضحت النتائج عدم وجود تباين دال إحصائيا بين أطفال عينة الدراسة في استبيان آداب التصرف بمحاوره الأربعة والتوافق الاجتماعي بجوانبه الثلاثة تبعا لتعليم الأم وترتيب الابن وفئات الدخل الشهري للأسرة وحجم الأسرة، ووجود تباين دال إحصائيا بين أطفال العينة في استبيان آداب التصرف بمحاوره الأربعة تبعا لتعليم الأب عند مستوى دلالة 0.05 لصالح أبناء ذوي التعليم العالي، وعدم وجود فروق بين أطفال العينة في استبيان التوافق الاجتماعي بجوانبه الثلاثة تبعا لتعليم الأب. وتوصي الدراسة بالتأكيد على توعية الآباء والأمهات بأهمية التدريب المستمر للطفل في مرحلة ما قبل المدرسة على آداب التصرف من منطلق كتاب الله وسنة رسوله صلى الله عليه وسلم في مختلف مواقف الحياة ليساعد الطفل على تحقيق التوافق مع من حوله. مع توجيه نظر القائمين على رياض الأطفال بأهمية تطبيق مشاريع وبرامج سلوكية تأسيسية مصدرها الكتاب والسنة تطبق من خلال وحدات رياض الأطفال، مع التأكيد على أهمية اختيار المعلمة ذات الخبرة والكفاءة التي تساعد الطفل على اكتساب آداب التصرف.
|
| 520 |
|
|
|b The study identifies the nature of the relation among each of the etiquette at Early Childhood with their four aspects (Sleeping Etiquette - Dining etiquette - social relationships - the road etiquette) and the child's social adjustment in its three aspects (the child's harmony with his parents - with his brothers and peers - the child's self concordance). It also aims to identify similarities and differences among students of public schools and Quran memorization schools and among children of the female workers and non-workers at the stage of early childhood in behavioral etiquette with their four aspects and social adjustment with its three aspects. In addition, it aims to identify the nature of the difference among the study sample in each of the behavioral etiquette with their four aspects and social adjustment with its three aspects according to the mother's and the father's education, the order of the child, the family categories of the monthly income and the family size. The study sample included a questionnaire on the level of behavioral and etiquette at early childhood. It consists of 41 sentences that gauge these four aspects: sleeping and dining etiquette, social relationships and the road etiquette. The study sample also included the scale of concordance in children, which consists of 42 sentences that gauge the three aspects of concordance along with a form of the basic information of the child and his family. The tools were applied on 200 children in pre-school (kindergarten) from governmental and private schools and Quran memorization and public schools where they were chosen intentionally (have an aim), from families that live in Riyadh with its five regions (north, south, central, east and west) and have different social economic levels. One of the main results of the study and there is a positive correlation between behavioral etiquette in children successfully early childhood and their social adjustment its aspects three at the level of 0.01, and the lack of significant differences between students of public schools and students schools teaching the Koran in behavioral etiquette and social adjustment, and there is no significant statistical differences between the sons of workers and non-working people in behavioral etiquette and social adjustment. The results showed no difference statistically significant between children study sample in a questionnaire behavioral etiquette and social adjustment its aspects the three depending on the mother's education and arrange Jr. and categories monthly household income and family size, and the presence of variation statistically significant between the kids sample questionnaire behavioral etiquette depending on education Father at the 0.05 level for the benefit of the people with higher education, and no differences between children of the sample in a questionnaire social harmony in its three aspects depending on the father's education The study recommends to assure on telling parents the importance of the continuous training of a child at the age of pre-school on the behavioral etiquette from the Book of Allah and the Sunnah of His Messenger ,peace be upon him, to use in different situations in life and to help the child to achieve concordance with those around him with drawing the attention of kindergarten workers on the importance of implementing projects and basic behavioral programs which their sources are the Holy Quran and Sunnah where they are applied through kindergarten units, with the emphasis on the importance of choosing an experienced and efficient teacher who will help the child to gain behavioral etiquette.
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الرعاية النفسية
|a علم النفس السلوكي
|a التربية الخاصة
|a أدب التصرف
|a الأطفال
|a التوافق الإجتماعي
|a التوافق النفسي
|a مصر
|a المجتمع المصري
|a مستخلصات الأبحاث
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Research Journal of Specific Education
|f Maǧallaẗ Buḥūṯ Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ
|l 031
|m ع31
|o 0201
|s مجلة بحوث التربية النوعية
|v 000
|x 2314-8683
|
| 700 |
|
|
|a العيد، هدى بنت عبدالرحمن
|g Al-Eid, Huda bint Abdulrahman
|e م. مشارك
|9 149712
|
| 856 |
|
|
|u 0201-000-031-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 918275
|d 918275
|
