cart home

مفهوم الذات وعلاقته بالسلوك التكيفي للأطفال المتأخرين عقليا القابلين للتعلم

العنوان المترجم: The Concept of Self and its Relation to the Adaptive Behavior of Mentally Retarded Children who Are Able to Learn
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: البمباوي، أمل عطية (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شاهين، هيام صابر صادق (م. مشارك) , ياسين، حمدي محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع18, ج12
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 17 - 42
DOI: 10.21608/JSRE.2017.13770
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 919020
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | الأمراض النفسية | الإضطرابات النفسية | الاطفال المتأخرين عقليا القابلين للتعلم | مصر | المجتمع المصري | السلوك التكيفي | علم النفس السلوكي | الذات | التربية الخاصة | تربية الأطفال | مستخلصات الأبحاث
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

download-count

323

أبلغ عن هذه المادة
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن علاقة مفهوم الذات والسلوك التكيفي وبعض المتغيرات الديموجرافية (العمر – النوع). كما هدفت الكشف علاقة مفهوم الذات بالسلوك التكيفي للأطفال القابلين للتعلم. وتم تطبيق مقياس مفهوم الذات والسلوك التكيفي (إعداد الباحثين) على (ن=50) من الأطفال المتأخرين عقلياً القابلين للتعلم. وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين العمر تبعاً لمفهوم الذات لصالح العمر الأكبر، والنوع تبعاً لمفهوم الذات بمكوناته للمتأخرين عقلياً القابلين للتعلم لصالح الذكور. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين العمر تبعاً للسلوك التكيفي لصالح العمر الأكبر، والنوع تبعا للسلوك التكيفي للأطفال المتأخرين عقلياً القابلين للتعلم لصالح الإناث. وخلصت أيضاً إلى وجود علاقة طردية بين كل من مفهوم الذات والسلوك التكيفي أي كلما زاد مفهوم الذات زاد مستوى السلوك التكيفي

The study aimed to reveal the relationship between self-concept, adaptive Behavior, and some demographic variables (age - gender). Also, the study aimed to define the relationship between self-concept and the adaptive behavior of the children who are able to learn. The scale of self-concept and adaptive behavior (prepared by the researchers) was applied on (n = 50) mentally retarded children who are able to learn. The study concluded that there are statistically significant differences between age according to self-concept in favor of older age, and gender according to self-concept with its components of mentally retarded children who are able to learn in favor of males. And, there are statistically significant differences between age according to the adaptive behavior in favor of older age, and gender according to the adaptive behavior of mentally retarded children who are able to learn in favor of females. Also, the study concluded that there is a positive relationship between both the self-concept and the adaptive behavior, whenever the self-concept increased, the level of the adaptive behavior increased.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة