ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة الإبداع لدى الطلبة الموهو...>الوصف

درجة الإبداع لدى الطلبة الموهوبين بمدينة أبها بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: The Creativity Degree Among Gifted Students At Abha City In Saudi Arabia Kingdom
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: القحطاني، أحمد بن علي آل مشرف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Qahtani, Ahmad
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 141 - 154
DOI: 10.36752/1764-007-001-013
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 918337
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلاب الموهوبين | التحصيل الدراسى | مدينة أبها | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإيداع | المرونة | الطلاقة | الاصالة | الطلبة الموهوبين | Creativity | Originality | Flexibility | Talented Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

99

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على درجة الإبداع لدى الطلبة الموهوبين بالمرحلتين المتوسطة والثانوية بمدينة أبها بالمملكة العربية السعودية، ومدى اختلاف درجة الإبداع لدى الطلبة الموهوبين بمدينة أبها بالمملكة العربية السعودية باختلاف كل من المرحلة الدراسية )المتوسطة - الثانوية(، والجنس )ذكور - إناث(. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي الفارق لمناسبة هذا النمط من الدراسات، وبلغت عينة البحث (228) بنسبة (26.06%) من المجتمع الأصلي البالغ (875) وبعد تحليل النتائج باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS) لحساب المتوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار )ت( لمجموعتين مستقلتين، توصل البحث إلى النتائج التالية: تحقق معظم أبعاد الإبداع )الطلاقة - المرونة التوسع والتفصيل - الحساسية للمشكلات( والدرجة الكلية للإبداع لدى الطلبة الموهوبين بالمرحلتين المتوسطة والثانوية بمدينة أبها بدرجة مرتفعة، لا توجد فروق دالة إحصائيا بين الطلبة الموهوبين بالمرحلة المتوسطة والطلبة الموهوبين بالمرحلة الثانوية بمدينة أبها في كل بعد من أبعاد الإبداع )الأصالة - الطلاقة - المرونة - التوسع والتفصيل - الحساسية للمشكلات(، توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين الطلاب الموهوبين والطالبات الموهوبات في أبعاد الإبداع )الطلاقة - المرونة - التوسع والتفصيل - الحساسية للمشكلات( والدرجة الكلية للإبداع لصالح الطالبات الموهوبات، في حين لا توجد فروق دالة إحصائيا بين الطلاب الموهوبين والطالبات الموهوبات في بعد الأصالة، وفي ضوء نتائج الدراسة تم تقديم مجموعة من التوصيات منها ما يلي: إقامة برامج للموهوبين لتنمية الإبداع لديهم، الاهتمام بالطلبة المبدعين في المدارس المتوسطة والثانوية بالمملكة العربية السعودية، تدريب المعلمين لاكتشاف الطلبة المبدعين في المدارس المتوسطة والثانوية

This study aimed to identify the creativity degree among talented students in middle and secondary stages at Abha city in Saudi Arabia Kingdom, and the differences of creativity degree according to study stage and sex. To achieve this goal, the researcher used the descriptive and comparative method, which is suitable for this type of studies. The sample was (n= 228) talented students. After analyzing data (by using SPSS) such as the mean, the standard deviation, and independent samples T-Test. The results were as follows: The all dimensions of creativity (fluency- flexibility- originality- elaboration- sensitivity to problems) among talented students in middle and secondary stages at Abha city was highly, There is no statistically significant between talented students in all dimensions of creativity (fluency- flexibility- originality- elaboration- sensitivity to problems) and the total degree of creativity according to stage (middle- secondary), There is a statistically significant between talented students in most dimensions of creativity (flexibility- originality- elaboration- sensitivity to problems) and the total degree of creativity according to sex (male- female) in favor of talented girls. Although There is no statistically significant between talented students in fluency dimension according to sex (male- female), The researcher proposed some recommendations according to the study's results, Providing creativity programs to talented students to improve their creativity levels, Giving an interest to creativity students in middle and secondary schools in Saudi Arabia Kingdom, Training talented teachers to improve their competence to discover the talented students in middle and secondary schools.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.