أثر إستراتيجية التعلم المدمج في تنمية مهارات التواصل اليدوي لدى الطلاب المعلمين بالتربية الخاصة
| المصدر: | مجلة بحوث التربية النوعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالله، حمزة زكريا (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع31 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 240 - 279 |
| ISSN: |
2314-8683 |
| رقم MD: | 918372 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
41
| ISSN: |
2314-8683 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية التعلم التعاونى على التحصيل الدراسى فى وحدة التطريز لطالبات الصف الثانى متوسط بالمدينة المنورة
بواسطة: بعطوط، صفاء عبدالوهاب بلقاسم منشور: (2008) -
فاعلية استخدام التعلم التعاوني في تدريس التريكو اليدوي لطالبات المرحلة الثانوية مقارنة بطريقة التدريس التقليدية
بواسطة: حلبية، شيماء محمود عبدالغني محمد منشور: (2016) -
أثر التدريب على استراتيجية دعم الأقران في تنمية النضج الاجتماعي لدى الأطفال المدمجين بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: رمضان، عبدالناصر أنيس عبدالوهاب منشور: (2021) -
أثر منهج بالألعاب التعليمية في تطوير التفكير الإبداعي وتنمية أهم مهارات التحكم اليدوي لدى أطفال بعمر 4-5 سنوات
بواسطة: عبدالرزاق، أسعد حسين منشور: (2020) -
رصد مهارات حل المسائل الرياضية اللفظية لدى تلامذة الصفين الخامس والسادس في المدارس الدامجة في محافظة اللاذقية
بواسطة: فندي، سوزان أديب منشور: (2021)
