| LEADER |
03846nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1667041 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 165347
|a المدخلي، محمد بن عمر أحمد
|g Almadkhly, Mohammad Omar Ahmad
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a إسهامات معلم المرحلة المتوسطة في تنمية القيم لطلابه والمعوقات التي تواجهه ومقترحات علاجها
|
| 246 |
|
|
|a Contributions of the Intermediate Stage Teacher in the Development of Values for Students and Obstacles the Facing and Proposals for Treatment
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أم القرى
|c 2018
|g مارس
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 153 - 185
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يسهم المعلم بصفة أساسية في تنمية القيم لطلابه، فهو الذي يستطيع أن يبني علاقات إنسانية مستمرة مع طلابه، رسمية وغير رسمية، حيث تتاح له الفرص المناسبة لإحداث التغيرات المطلوبة في سلوك التلاميذ وتقويمها، ومتابعة نتائج تلك المؤثرات في إطار سياسة تروية مدروسة. وكما أن للمعلم أهمية في إقامة العلاقات الإنسانية البناءة مع طلابه، فكذلك له أهمية في تقوية الروابط بين الطلاب أنفسهم، وإشباع رغباتهم، وإبعادهم عن المفاهيم والقيم المخالفة للمبادئ الأخلاقية الإسلامية. واستهدف البحث الحالي الكشف عن إسهامات المعلم في تنمية القيم لطلابه، وأهم المعوقات التي تواجهه في تنمية القيم لطلاب المرحلة المتوسطة، والصفات الواجب توفرها في معلم تعليم هذه المرحلة، وإسهامه في مواجهة القيم الفاسدة، ودوره في تنمية القيم، ووضع مقترحات لعلاج معوقات تنمية هذه القيم.
|
| 520 |
|
|
|b The teacher contributes mainly to the development of values for his students. He can build continuous human relations with his students, formal and informal, where he has the appropriate opportunities to make the required changes in the behavior of students and evaluate them, and follow up the results of these influences within the framework of a thoughtful policy. Just as the teacher is important in establishing constructive human relations with his students, it is also important to strengthen the links between the students themselves and satisfy their desires and keep them away from concepts and values that violate Islamic moral principles. The current research aims at uncovering the contributions of the teacher in the development of values for his students, the most important obstacles facing him in developing values for middle school students, the qualities that should be provided in the teacher of education of this stage and his contribution to counter corrupt values and its role in developing values and developing proposals to remedy obstacles to the development of these values.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المتوسط
|a القيم التربوية
|a معلمو المرحلة المتوسطة
|a السياسة التعليمية
|a السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 004
|e Umm Al-Qura University Journal of Education & Psychology Sciences
|f majalat jamieat 'am alquraa lileulum alturbubat walnafsia
|l 001
|m مج9, ع1
|o 0239
|s مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
|v 009
|x 1658-8177
|
| 856 |
|
|
|u 0239-009-001-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 918644
|d 918644
|
