ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات طالبات كلية التربية في...>الوصف

اتجاهات طالبات كلية التربية في جامعة الملك سعود لاستخدام استراتيجية الفصول المقلوبة

العنوان بلغة أخرى: Attitudes of female students of the College of Education at King Saud University towards the use the inverted classes this strategy in the practical side
المصدر: رسالة التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: آل إبراهيم، أمل بنت عبدالله بن إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Ibrahim, Amal Abdullah
مؤلفين آخرين: المنيع، أفنان بنت محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع61
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: يونيو
الصفحات: 15 - 26
DOI: 10.33948/0059-000-061-002
ISSN: 1021-4011
رقم MD: 918811
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الميول الطلابية | طلاب الجامعات | جامعة الملك سعود | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
فصول مقلوبة | استراتيجيات التعليم | دراسة نوعية | تعليم العالي | المملكة العربية السعودية | Flipped classroom | teaching strategies | Higher education | Qualitative study | Saudi Arabia
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

224

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى دراسة اتجاهات طالبات البكالوريوس في جامعة الملك سعود لاستخدام استراتيجية الفصول المقلوبة في تدريس الجانب العملي من المقررات. وقد أجريت هذه الدراسة من أجل إلقاء الضوء على اتجاهات الطالبات لاستخدام هذه الاستراتيجية، والمعوقات التي من الممكن مواجهتها ومن ثم وضع توصيات استنادا على نتائج الدراسة. وقد تم اتباع منهجية البحث النوعي باستخدام استبانة ذات أسئلة مفتوحة لجميع عينة الدراسة ومقالة تأملية، وكذلك اختيار عينه عشوائية لعمل مقابلة ذات أسئلة مفتوحة. وفي ضوء نتائج هذه الدراسة تم اقتراح خطوات يمكن أن تساعد في تطبيق هذه الاستراتيجية في المستقبل. حيث تكون مجتمع الدراسة من طالبات البكالوريوس بكلية التربية بجامعة الملك سعود، إذ تم تطبيق الدراسة بأخذ عينة ودراستها كحالة خاصة لأحد شعب مقرر 251 نهج (تطبيقات تقنية المعلومات والاتصال في التعلم والتعليم)، وذلك لمدة فصل دراسي الفصل الثاني 1437ه. إذ اختيرت العينة عشوائيا لإحدى شعب هذه المادة والتي يبلغ عددهن 36 طالبة، وتم أخذ آراء العينة من الطالبات بعد إنهاء تدريس المقرر. اعتمدت الدراسة على المنهج التفسيري مع تصميم طرائق البحث كالأبحاث مختلطة الأسلوب. وقد تم جمع البيانات من خلال تحليل إجابة الطالبات لأسئلة الاستبانة المفتوحة والمقالة التأملية ومقابلات شبه منظمة مع الطالبات. وعلى ضوء تحليل البيانات توصلت الدراسة إلى وجود عقبات تواجه الطالبات في أثناء استخدام استراتيجية الفصول المقلوبة، كما توصلت الدراسة إلى وضع تصور مقترح وأوصت الدراسة بتطبيق التصور المقترح في أثناء استخدام الفصول المقلوبة.

This research aims to study the attitudes of undergraduate students at King Saud University towards the use of flipped classroom strategy in teaching the practical part from a course. This study was conducted in order to shed light on the attitudes of female students towards the using this strategy, and to determine the obstacles can be faced in applying it in the practical part, and then making recommendations based on the results of the study. The most suitable way to achieve thes objectives understand these was to utilise a qualitative approach with mixed methods. The qualitative research methodology was followed by using an open-ended questionnaires, a reflective report and semi-structured interviews with the students at the end of the semester. The study sample was selected fram the undergraduate female students in the Faculty of Education, King Saud University, where the strategy of the flipped classroom was applied by taking one section of # 251 course (ICT Applications in Learning and Teaching) at semester two 1436-1437 AH. The data were collected through analysis of the students' answers (36 students) qualitatively. Finally, the results Indicated that the were objective facing female students whit using practical classes strategy .
ISSN: 1021-4011

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.