ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Attitude of Kindergarten T...>مارك

The Attitude of Kindergarten Teachers towards Teaching Science and Math in English: Field Research

المصدر: زانكو - الإنسانيات
الناشر: جامعة صلاح الدين
المؤلف الرئيسي: Abdul-Rahman, Jabbar Ahmed (Author)
مؤلفين آخرين: Abdullah, Zhwan Dalshad (Co-Author), Khader, Sheeren Saeed Kareem (Co-Author), Salih, Rawa (Co-Author)
المجلد/العدد: مج22, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 336 - 349
ISSN: 2218-0222
رقم MD: 919030
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
معلمو رياض الأطفال | اللغة الإنجليزية | الأساليب التدريسية | الشهادة الأكاديمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاه | رياض الأطفال | المعلم | العلوم والرياضيات | التدريس باللغة الإنجليزية | Attitude | Kindergarten Teacher | Science & Math | Teaching in English
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03889nam a22002657a 4500
001 1667472
041 |a eng 
044 |b العراق 
100 |9 492837  |a Abdul-Rahman, Jabbar Ahmed  |e Author 
245 |a The Attitude of Kindergarten Teachers towards Teaching Science and Math in English:  |b Field Research 
260 |b جامعة صلاح الدين  |c 2018 
300 |a 336 - 349 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على اتجاهات معلمي رياض الأطفال نحو تدريس العلوم والرياضيات باللغة الإنجليزية في مدينة كوية للعام الدراسة 2015- 2016، والتعرف على اتجاهات معلمي رياض الأطفال نحو تدريس العلوم والرياضيات باللغة الإنجليزية وفقاً لبعض المتغيرات (العمر والدخل الشهري والشهادة). تكونت عينة البحث من 33 من معلمات رياض الأطفال. وقد تم تطوير أداة البحث من قبل الباحثين، وبعد ذلك تم التحقق من صدقه من قبل المتخصصين والخبراء، إلى جانب إيجاد الثبات باستخدام كرونباخ ألفا، والذي بلغ 0.83 وأظهرت النتائج أن معلمي الرياضيات والعلوم في رياض الأطفال في مدينة كوية لديهم موقف بين المحايد والسالب (إلى حد ما) نحو تدريس هذه المواد باللغة الإنجليزية. بالإضافة إلى ذلك، فإن حاملي الشهادة الأكاديمية (البكالوريوس) لديهم موقف أكثر إيجابية من فئات الشهادات الأكاديمية (الإعدادية) و (الدبلوم). 
520 |b This study aimed to explore the attitudes of kindergarten teachers towards teaching science and mathematics in English in Koya city for the academic year 2015-2016. It attempts to identify the attitudes of kindergarten teachers towards teaching science and mathematics in English according to some variables (age, monthly income, certification). The sample size consisted of 33 kindergarten teachers. The Instrument was developed by the researchers, later validated by specialists and experts. The reliability coefficients of the self-developed questionnaire were obtained from a Cronbach Alfa which was at level 0.83. The results revealed that the mathematics and science teachers in the kindergartens of Koya city have an attitude between neutral and negative (to a certain extent) towards the teaching of these subjects in English. It was also found that the youth teachers have more positive attitudes toward math and science teaching in English, Additionally, the degree of academic certificate category (bachelor) has a more positive attitude than the academic certificate categories (Intermediate) and (diploma). 
653 |a معلمو رياض الأطفال  |a اللغة الإنجليزية  |a الأساليب التدريسية  |a الشهادة الأكاديمية 
692 |a الاتجاه  |a رياض الأطفال  |a المعلم  |a العلوم والرياضيات  |a التدريس باللغة الإنجليزية  |b Attitude  |b Kindergarten Teacher  |b Science & Math  |b Teaching in English 
700 |9 492840  |a Abdullah, Zhwan Dalshad  |e Co-Author 
700 |9 492841  |a Khader, Sheeren Saeed Kareem  |e Co-Author 
700 |9 492839  |a Salih, Rawa  |e Co-Author 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 020  |e ZANCO Journal of Humanity Sciences  |f Zānkū li-l-ʿulūm al-insāniyyaẗ  |l 003  |m مج22, ع3  |o 0396  |s زانكو - الإنسانيات  |v 022  |x 2218-0222 
856 |u 0396-022-003-020.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a HumanIndex 
999 |c 919030  |d 919030 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.