| LEADER |
03051nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1667499 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MAEQ.2017.141963
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حسن، محمود محمد شبيب
|g Shabib, Mahmoud Mohamed
|e مؤلف
|9 211322
|
| 245 |
|
|
|a الذكاء الانفعالي وأهميته في الحياة المهنية في مجال التربية الفكرية
|
| 246 |
|
|
|a Affective Intelligence and its Importance in Professional Life of Mental Educational Field
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
|c 2017
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 445 - 463
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا المقال إلى بيان أهمية الذكاء الانفعالي وأثره في الحياة المهنية في مجال التربية الفكرية، ومن خلاله تم استعراض مفهوم الذكاء الانفعالي، والنماذج المفسرة له والتي تنحصر في اتجاهين هما: اتجاه نموذج القدرة، ومن أصحاب هذا الاتجاه (Salovey & Caruso)، (Salovey & Mayer)، في مقابل النماذج المختلطة أو ما تسمى بنماذج السمات، ومن أصحاب هذا الاتجاه (Bar-on)، (Goleman)، كما تم توضيح أهم أساليب قياس الذكاء الانفعالي والتي تحددت بثلاثة أساليب هي: مقاييس القدرة، ومقاييس التقرير الذاتي، ومقاييس تقدير الملاحظين أو المحيطين.
|
| 520 |
|
|
|b This article aimed to clarify the importance of "Emotional Intelligence" and its impact on the professional life, in the field of Mental Impairment Education. Through This article, we reviewed the concept of "Emotional Intelligence" and its interpreting models that were framed into two aspects, the first one the "Ability Models" Which was adopted by Salovey, Mayer and Caruso, "Mixed Models" Which is also called "Characteristics Models" that was adopted by Bar-on and Goleman. The article also clarified the most important methods of measuring "Emotional Intelligence" which were identified through three methods as followed; Ability measures, Self- report measures and Observer- rating measures.
|
| 653 |
|
|
|a النظم التعليمية
|a الذكاء الانفعالي
|a علم النفس التربوي
|a التربية الفكرية
|
| 700 |
|
|
|9 492858
|a محمد، محمود محمد اليمنى مصطفى
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e journal of educational sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 030
|m ع30
|o 1907
|s مجلة العلوم التربوية
|v 000
|x 2537-0561
|
| 700 |
|
|
|a الغول، أحمد عبدالمنعم محمد أحمد
|g Elghol, Ahmed Abd-Elmnem
|e م. مشارك
|9 152397
|
| 856 |
|
|
|u 1907-000-030-006.pdf
|n https://maeq.journals.ekb.eg/article_141963.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 919055
|d 919055
|
