ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية الذكاء الاست...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية استراتيجية الذكاء الاستراتيجي في تنمية اتخاذ القرار وحل المشكلات في مادة الرياضيات للصف التاسع بدولة الكويت

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Strategic Intelligence in Developing Decision Making and Solving Problems of Mathematics Subject- the Ninth Grade - Kuwait
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: المنصوري، مشعل بدر أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almansouri, Meshal Bader Ahmad
المجلد/العدد: ع31
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أبريل
الصفحات: 131 - 166
DOI: 10.21608/MAEQ.2017.141720
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 919109
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | الذكاء الاستراتيجي | اتخاذ القرار | تدريس الرياضيات | دولة الكويت
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الاستراتيجي | اتخاذ القرار | حل المشكلات | الرياضيات | Strategic Intelligence | Decision Making | Solving Problems | Mathematics
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

123

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف فاعلية استراتيجية الذكاء الاستراتيجي في تنمية اتخاذ القرار وحل المشكلات في مادة الرياضيات لدى طلاب الصف التاسع بدولة الكويت. وظفت الدراسة المنهج التجريبي، حيث تمت المقارنة بين استراتيجية الذكاء الاستراتيجي، والتدريس التقليدي وأثرهما في تنمية حل المشكلات واتخاذ القرار بمادة الرياضيات. كما اعتمدت الدراسة على إعداد اختبار في حل المشكلات واتخاذ القرار في الرياضيات. وخلصت نتائج الدراسة لوجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في متوسطي درجات التطبيق البعدي لاختبار حل المشكلات واتخاذ القرار في الرياضيات عند مستوى دلالة (0.01)، وهي فروق لصالح المجموعة التجريبية التي درست من خلال استراتيجية الذكاء الاستراتيجي.

The research aims at studying the effectiveness of strategic intelligence in developing decision making and solving problems of Mathematics Subject -The ninth Grade – Kuwait. The research functioned the Empirical research, as it made comparison between strategy of the strategic intelligence and traditional teaching with regard to the effect of both on developing problems and decision making at Mathematics. The research depended, also, on making a test on solving problems and decision making at Mathematics. The research reached that there are statistical significant differences between the experimental and control groups as shown by average marks of dimensional application of Mathematics problems solving and decision making test at a statistical level (0.01), which differences are in favor of the experimental group that received study through the strategic intelligence strategy.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.