ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية إستراتيجية سوم SWOM في...>الوصف

فاعلية إستراتيجية سوم SWOM في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة الرياضيات لدى تلاميذ الصف الخامس بدولة الكويت

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المنصوري، مشعل بدر أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Almansouri, Meshal Bader Ahmad
المجلد/العدد: مج16, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 516 - 554
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1003293
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | مهارات التفكير الإبداعي | علم الرياضيات | المؤسسات التعليمية | الكويت
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

182

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استراتيجية SWOM في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في مادة الرياضيات لدى تلاميذ الصف الخامس بدولة الكويت. اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أداة البحث في اختبار مهارات التفكير الإبداعي، والتي تم تطبيقها على عينة مكونة من 40 تلميذ بمدرسة هشام بن أمية الابتدائية بنين بمنطقة حطين بدولة الكويت، وتم تقسيم العينة إلى (20) تلميذا للمجموعة التجريبية، و(20) تلميذا للمجموعة الضابطة. وتوصل البحث إلى عدد من النتائج والتي تمثلت في وجود فروق ذي دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في متوسطي درجات التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير الإبداعي عند مستوى دلالة (0.01)، كما يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير الإبداعي لصالح المجموعة التجريبية. وأوصى البحث بضرورة الاعتماد على استراتيجية في التعلم كونها تساعد المتعلمين على توظيف مهاراتهم في توجيه عمليات التفكير استناداً على مبدأ التعلم الذاتي، والعمل على رفع وعي معلمي المرحلة الابتدائية وتحديداً معلمي الرياضيات بصفة عامة بأهمية التعلم باستخدام استراتيجيات التدريس الحديثة وبصفة خاصة استراتيجية سوم، وجدوى استخدامها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.