| LEADER |
03862nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1667556 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MAEQ.2017.141734
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a القاضي، سعيد إسماعيل عثمان
|g El-Kady, Said Ismael
|e مؤلف
|9 155699
|
| 245 |
|
|
|a برامج تدريب الموجهين الفنيين في مجتمع المعرفة
|
| 246 |
|
|
|a Developing Training Programs for Technical Supervisors in the Light of the of the Knowledge Society Challenges
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
|c 2017
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 311 - 366
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لتطوير برامج تدريب الموجهين الفنيين في مصر في ضوء تحديات مجتمع المعرفة، ولتحقيق هذا الهدف تم تصميم استبانة لتشخيص الواقع الراهن لبرامج تدريب الموجهين الفنيين من وجهة نظرهم. وتكونت الاستبانة من (72) عبارة موزعة على ثلاثة محاور رئيسية، وطبقت على عينة من الموجهين الفنيين بلغت (317) موجها فنيا. توصلت الدراسة إلى محدودية مشاركة الموجه الفني في نشر المعرفة على شبكة الانترنت. وضعف قيام الموجهين بتكوين مجتمعات مهنية تخصصية على شبكة الانترنت. وقلة تشجيع الموجهين الفنيين للمعلمين على التجريب والتفكير. كما كشفت الدراسة عن أهم الاحتياجات التدريبية للموجهين الفنيين، والتي تتمثل في التدريب على استخدام أسلوب حل المشكلات ومهارات البحث العلمي. ومهارات توظيف التعليم الإلكتروني في العملية التعليمية.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the study was to develop a suggested perception for the development of training programs for technical supervisors in Egypt in the light of the knowledge society challenges. To achieve this goal, a questionnaire was designed to diagnose the current reality of training programs for technical supervisors from their point of view. The questionnaire consisted of (72) items distributed on three main axes. It was applied to a sample of technical supervisor's amounted to (317) technical supervisors. The study resulted that the technical supervisor's participation in the publishing of knowledge on the Internet is limited. And there is weakness of supervisors in forming specialized professional communities on the Internet. Also there is lack of technical supervisors' encouragement to teachers to experiment and think. The study also revealed the most important training needs of the technical supervisors, namely training in using problem solving and scientific research skills. And the skills of employing e-learning in the educational process.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a التدريبات التربوية
|a التوجيه الفني
|a مجتمع المعرفة
|
| 692 |
|
|
|a مجتمع المعرفة
|a برامج التدريب
|
| 700 |
|
|
|a مدني، سيد عباس عثمان
|g Osman, Sayed Abbas
|e م. مشارك
|9 313289
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|e journal of educational sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 031
|m ع31
|o 1907
|s مجلة العلوم التربوية
|v 000
|x 2537-0561
|
| 700 |
|
|
|a جاد، حاتم فرغلي ضاحي
|g Gad, Hatem Farghaly Dahy
|e م. مشارك
|9 492891
|
| 856 |
|
|
|u 1907-000-031-009.pdf
|n https://maeq.journals.ekb.eg/article_141734.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 919141
|d 919141
|
