ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بعض الممارسات الأكاديمية المرت...>الوصف

بعض الممارسات الأكاديمية المرتبطة بأبعاد المثابرة الأكاديمية لدى طلبة الصف الثاني عشر بمحافظة الشرقية: دراسة تنبؤية

العنوان بلغة أخرى: Some Academic Practices Related to Dimensions of Academic Persistence of the Twelfth Grade Students at Al-Sharqia Governorate
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: شبيب، أحمد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Shabib, Ahmad Mohammad
مؤلفين آخرين: الشعبية، موزة ناصر خميس (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أغسطس
الصفحات: 99 - 127
DOI: 10.21608/MAEQ.2017.141655
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 919174
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الممارسات الأكاديمية | المثابرة الأكاديمية | طلاب المرحلة المتوسطة | محافظة الشرقية | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الممارسات الأكاديمية | المثابرة الأكاديمية | Academic Practices | Academic Perseverance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

384

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على امكانية التنبؤ بأبعاد المثابرة الأكاديمية من خلال بعض الممارسات الأكاديمية المدروسة. تكونت عينة البحث من 100 طالب وطالبة نصفهم من الذكور والنصف الآخر من الإناث تم اختيارهم من محافظة الشرقية بسلطنة عمان. وتمثلت أداة البحث في مقياس المثابرة الاكاديمية. أشارت النتائج إلى أنه أمكن التنبؤ بأبعاد المثابرة الأكاديمية (الاندماج الأكاديمي - الضغوطات المدرسية - الدافع الاكاديمي - الاندماج الاجتماعي)، كما تبين إن هناك ممارسات أكاديمية كانت أكثر إسهاماً في التأثير على أبعاد المثابرة الأكاديمية.

The present research aims at identifying the possibility of predicting the dimensions of academic. Perseverance through some studied academic practices. The research sample consisted of 100 male and female students, half of whom were males and the other half of females, who were selected from Al-Al-Sharkia Governorate in the Sultanate of Oman. The research tool was the measure of academic perseverance. The results indicated that the dimensions of the academic model (academic integration, school pressures, academic motivation, social integration) were predicted, and academic practices were found to have contributed more to the dimensions of academic perseverance.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.