المصدر: | مجلة الخدمة الإجتماعية |
---|---|
الناشر: | الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين |
المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، تامر محمد عبدالغني (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع59, ج3 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2018
|
الشهر: | يناير |
الصفحات: | 467 - 509 |
رقم MD: | 919230 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
كشفت الدراسة عن فاعلية برنامج تدريبي لتنمية التفكير القائم على الحكمة لتحسين عملية التقدير في الخدمة الاجتماعية دراسة مطبقة على الأخصائيين الاجتماعيين بالمجال المدرسي. واستخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي. وجاءت الأدوات متمثلة في مقياس تطور الحكمة في الخدمة الاجتماعية المدرسية المرتبطة بعملية التقدير والتي تمثلت أبعاده في (معرفة الذات، فهم الأخرين، الحكم، معارف الحياة، المهارات المهنية، الاستعداد للتعلم)، وتم تطبيقه على عينة من الأخصائيين الاجتماعيين العاملين بمدارس إدارة التعليم بالأحساء الحاصلين على بكالوريوس الخدمة الاجتماعية وبلغ عددهم (10). وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن البرنامج ساهم في تنمية معرفة الذات للأخصائيين الاجتماعيين لتحسين عملية التقدير كأحد عمليات المساعدة للممارسة العامة. كما أشارت النتائج إلى مساهمة البرنامج في تنمية الحكم للأخصائيين الاجتماعيين لتحسين عملية التقدير كأحد عمليات المساعدة للممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية. واختتمت الدراسة باقتراح مؤشرات لبحوث مستقبلية أخري ومنها، معرفة أثر اكتساب الحكمة لتنمية مهارة التفاوض لدي الأخصائيين الاجتماعيين العاملين في محاكم الأسرة، واتجاهات أخصائي مكاتب الخدمة الاجتماعية المدرسية نحو استخدام الحكمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
---|