يجب تسجيل الدخول أولا
تنمية المهارات الحياتية للأحداث الجانحين بالمؤسسات الإبداعية من منظور الممارسة العامة: دراسة ميدانية مطبقة على مؤسسة الرعاية الاجتماعية للطفل بأسوان
| المصدر: | مجلة الخدمة الإجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، نجوى محمد محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع59, ج6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 227 - 279 |
| رقم MD: | 919343 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
133
| LEADER | 03086nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1667820 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 492979 |a أحمد، نجوى محمد محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a تنمية المهارات الحياتية للأحداث الجانحين بالمؤسسات الإبداعية من منظور الممارسة العامة: |b دراسة ميدانية مطبقة على مؤسسة الرعاية الاجتماعية للطفل بأسوان | ||
| 260 | |b الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين |c 2018 |g يناير | ||
| 300 | |a 227 - 279 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشفت الدراسة عن تنمية المهارات الحياتية للأحداث الجانحين بالمؤسسات الايداعية من منظور الممارسة العامة. واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في استخدام مقياس المهارات الحياتية، وتم تطبيقه على عينة من الجانحين الذين حكم عليهم بالإيداع أو العقاب ويقضون مدة عقوبتهم بالمؤسسة والبالغ عددهم(16) جانح. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين تنمية المهارة المعرفية للأحداث الجانحين من منظور الممارسة العامة، حيث اتضحت الفروق الإحصائية بين القياس القبلي والقياس البعدي على مقياس المهارات الحياتية بالبعد الأول (المهارة المعرفية) للأحداث الجانحين المودعين بالمؤسسات الايداعية للطفل عند مستوي دلالة(0,01) لصالح القياس البعدي. كما أكدت على وجود علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين برنامج التدخل المهني من منظور الممارسة العامة وتنمية مهارة حل المشكلة للأحداث الجانحين. وأوصت الدراسة بضرورة دعم هذه المؤسسات الاقتصادية المادية والفنية وتمكين هذه المؤسسات من إعادة تأهيل الأحداث لإعادتهم للمجتمع مرة أخري. وضرورة الابتعاد عن الأسلوب التقليدي مع الأبناء وتضمن برامجها المهارات الحياتية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a المؤسسات الإبداعية |a المهارات الحياتية |a الأحداث الجانحين |a الممارسة العامة | ||
| 773 | |4 الخدمة الاجتماعية |4 علم الإجتماع |6 Social Work |6 Sociology |c 005 |e Journal of Social Work |l 006 |m ع59, ج6 |o 0677 |s مجلة الخدمة الإجتماعية |v 059 | ||
| 856 | |u 0677-059-006-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 919343 |d 919343 | ||
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين استخدام الممارسة العامة وتنمية المهارات الحياتية لأبناء السجينات: دراسة مطبقة على عينة من أبناء السجينات بوحدة الحماية الاجتماعية - وزارة الشؤون الاجتماعية - المملكة العربية السعودية
بواسطة: محمد، هناء أحمد أمين منشور: (2015) -
العلاقة بين ممارسة نموذج التركيز على المهام فى خدمة الفرد وتنمية المهارات الحياتية للشباب بالمؤسسات الإيوائية : دراسة مطبقة على مجهولى النسب ببيوت الشباب
بواسطة: عزام، شعبان عبدالصادق عوض منشور: (2013) -
استخدام المدخل الوقائي من منظور الممارسة العامة في الخدمة الاجتماعية لتنمية وعي الآباء بأساليب التربية الإيجابية
بواسطة: آدم، صلاح عبدالحكيم أحمد منشور: (2022) -
استخدام العلاج الجماعى فى طريقة العمل مع الجماعات للتخفيف من الضغوط الحياتية لدى المسنين : دراسة مطبقة على مؤسسة مجمع المسنين بدمنهور - محافظة البحيرة
بواسطة: بهنسى، فايزة محمد رجب منشور: (2013) -
برنامج تدريبى قائم على تنمية بعض مهارات المستقبل لتعديل أسلوب الحياة المؤثر على اتجاه عينة من طالبات جامعة بيشة نحو العمل الإنتاجى
بواسطة: محمد، أمل أحمد جمعة منشور: (2018)
