ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تقدير أثر التدريب الميداني لطلاب الخدمة الاجتماعية في تحقيق مخرجات تعلم المقرر كمدخل لوضع تصور لتحقيق جودة التدريب الميداني لطلاب الخدمة الاجتماعية

المصدر: مجلة الخدمة الإجتماعية
الناشر: الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
المؤلف الرئيسي: أبو هرجه، محمد إبراهيم علي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع59, ج8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 144 - 186
رقم MD: 919418
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

411

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على تقدير أثر التدريب الميداني لطلاب الخدمة الاجتماعية في تحقيق مخرجات تعلم المقرر كمدخل لوضع تصور لتحقيق جودة التدريب الميداني لطلاب الخدمة الاجتماعية، بالاعتماد على منهج المسح الاجتماعي الشامل. وتمثلت أداه الدراسة في استبيان مكون من 6 محاور و66 عباره موزعة على المحاور الاتية مخرجات التعلم المرتبطة بالجانب المعرفي لمقرر التدريب الميداني والمرتبطة بالمهارات المعرفية والمرتبطة بمهارات العلاقات الشخصية وتحمل المسئولية والمرتبطة بالمهارات العددية، والصعوبات التي تواجه عملية التدريب وترجع لمؤسسة التدريب، والمقترحات التي تساعد في تحقيق مخرجات تعلم مقرر التدريب الميداني، وتم توزيعهم على 400موزعين إلي 140 طالب و260 طالبة في جميع طلاب وطالبات شعبة الخدمة الاجتماعية المستوي الثامن الذين أنهوا التدريب الميداني. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج ومنها أنه لا يحقق التدريب الميداني لطلاب الخدمة الاجتماعية مخرجات تعلم المقرر بدرجة مقبولة من وجهة نظر الطلاب، وأن عملية التدريب الميداني لطلاب الخدمة الاجتماعية تواجه صعوبات بدرجة عالية تحول دون تحقيق مخرجات تعلم المقرر، وتوصل إلى تصور مقترح لزيادة فعالية عملية التدريب في تحقيق مخرجات تعلم مقرر التدريب الميداني في الخدمة الاجتماعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018