المصدر: | مجلة الخدمة الإجتماعية |
---|---|
الناشر: | الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين |
المؤلف الرئيسي: | فرغلي، مايسة جمال أحمد (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Farghaly, Maissa Gamal |
المجلد/العدد: | ع59, ج8 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2018
|
الشهر: | يناير |
الصفحات: | 375 - 440 |
رقم MD: | 919441 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر ممارسة برنامج تدريبي سلوكي في خدمة الفرد لتنمية الرعاية الذاتية المهنية للأخصائيين الاجتماعيين في المجال المدرسي، باستخدام المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس الرعاية الذاتية المهنية والمقابلات الفردية والجماعية والبرنامج التدريبي، وتم تطبيقهم على 20 مفردة من الاخصائيين الاجتماعيين العاملين بمدارس الدمج الابتدائية الحكومية والتابعة لإدارتي الشرق وبور فؤاد التعليمية بمديرية التربية والتعليم بمحافظة بورسعيد وتتراوح أعمارهم ما بين 25-40 سنه وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين بطريقة عشوائية إحداهما تجريبية تم تطبيق برنامج التدخل عليها والأخرى ضابطة. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوي دلالة (0.01) بين درجات افراد المجموعة التجريبية والضابطة على مقياس الرعاية الذاتية المهنية ككل يرجع إلى الفعالية في تطبيق البرنامج، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات القياس القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية على البعد الأول الرعاية الذاتية وذلك عند مستوي (0.01) ويدل هذا على أن التغيرات التي طرأت على المجموعة التجريبية تغيرات جوهرية ترجع إلى أساليب البرنامج التدريبي السلوكي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
---|