| LEADER |
03379nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1667942 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a كعكي، سهام بنت محمد صالح
|g Kaki, Seham bent Mohammed Saleh
|e مؤلف
|9 298833
|
| 245 |
|
|
|a هل الإجراءات التنظيمية بجامعاتنا مستعدة لتفعيل الخصخصة
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
|c 2017
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 11 - 14
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e طرحت الورقة سؤال "هل الإجراءات التنظيمية بجامعتنا مستعدة لتفعيل الخصخصة، فالخصخصة أصبحت حتمية على المنظومات الجامعية التي تطمح إلى المنافسة والريادة ولكن تواجهها بعض التحديات والتي منها حتمية الفصل بين الملكية والإدارة خشية طغيان مصالح رأس المال، وذلك بحاجة إلى ضوابط تشريعية دقيقة تحفظ الاستقلالية والحرية والمشاركة باتخاذ القرارات، وتوظيف التكنولوجيا في بيئة المنظومة الجامعية ونظم الاتصال بتصميم قواعد معلومات تقنية، بالإضافة إلى تصميم آليات تنظيمية وإشرافية ورقابية فعالة لتوفير بيئة صحية سليمة تحقق الشفافية والنزاهة بالأداء الجامعي. وأوضحت الورقة أن "المملكة العربية السعودية" برؤيتها (2030) توجهت إلى تغيير هيكل التعليم العالي باعتبار التعليم خدمة يقوم ببعض من أعبائها القطاع الخاص، فقامت وزارة التعليم بتقليص القبول في الجامعات وتوجيهه إلى التخصصات التي يحتاجها سوق العمل، وتقديم القروض البنكية للطلاب لاستكمال دراستهم العليا. واختتمت الورقة بالتأكيد على أن هناك فجوة بين الممارسات المتبعة في المنظومة الجامعية وأهداف الخصخصة المأمولة والتي تسعى التي تحقيق الميزة التنافسية المستدامة وذلك يتطلب قيادة جامعية مميزة جريئة وهيكل تنظيمي ديناميكي شبكي تقني وعمليات تقنية متجددة ورؤية مستقبلية وبيئة تنظيمية تتمتع بالثقة المتبادلة تنتهج النمط المركزي الديمقراطي القائم على المشاركة في صناع القرارات وإدارة المعرفة بكفاءة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
| 653 |
|
|
|a الإجرائيات التنظيمية
|a الهياكل التنظيمية
|a الخصخصة التعليمية
|a اقتصاد المعرفة
|a الجامعات السعودية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Educational Administration
|l 016
|m س4, ع16
|o 1521
|s مجلة الإدارة التربوية
|v 004
|x 2682-3489
|
| 856 |
|
|
|u 1521-004-016-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 919482
|d 919482
|
