ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور دراسات التوازي في إثراء ال...>الوصف

دور دراسات التوازي في إثراء الأدب المقارن في القرن العشرين

العنوان المترجم: The Role of Parallel Studies in Enriching Comparative Literature in The Twentieth Century
المصدر: مجلة الحكمة للدراسات الأدبية واللغوية
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: غربي، ويزة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 68 - 83
DOI: 10.34277/1454-000-015-006
ISSN: 2353-0464
رقم MD: 920288
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الدراسات النقدية | الأدب المقارن | النقد الأدبي | الفلسفة الوضعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأدب المقارن | دراسات التوازي | مبدأ التأثير والتأثر | الفلسفة الوضعية | البعد الإنساني
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: عرف الأدب المقارن توسعا في مجاله وإثراء في منهجه، خاصة بعد تراجع الفسلفة الوضعية التي تربط بين الإبداعات الأدبية بعلاقات تفاضلية، تجعل الأدب المتأثر في مرتبة أدنى من الأدب المؤثر، بحيث أصبح دور الباحث في المقارنة الوضعية يقتصر علي استنباط أوجه التشابه وأوجه الاختلاف، وقد أصبح هذا التوجه الذي يلخص دور الأدب المقارن في البحث عن الشواهد التاريخية، التي تثبت العلاقات الفعلية بين الآداب، مرفوضًا حتى عند المقارنين الفرنسيين الذين انفتحوا على دراسات التوازي، تجسيدا للنزعة الإنسانية وللبعد العالمي، الذي تميز بهما الأدب المقارن في القرن العشرين عند المقارنين الفرنسيين المتأخرين، وعند مقارني المدرسة الأمريكية وكذا المدرسة النمطية.

Comparative literature has known expansion in its field and enrichment in its methodology, especially after the decline of the philosophy of the situation that links literary creations with differential relations, Make influenced literature inferior to influential literature. So that the role of researcher in the comparison situation is limited to the development of similarities and differences, This approach, which summarizes the role of comparative literature in the search for historical evidence, Which proves the actual relations between the arts, is rejected even by the French comparisons, The French, who opened up parallel studies to reflect humanism and the global dimension, Which was characterized by comparative literature in the twentieth century in comparison with French late, When compared to the American school as well as the typical school.
ISSN: 2353-0464

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.