أثر برنامج الدبلوم المهني المتخصص في تطوير كفايات المعلمين المهنية في تعليمهم للصفوف من (5 - 10) في مديريتي (ضواحي القدس ورام الله) من وجهة نظرهم
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of the Specialized Professional Diploma in Developing Teachers’ Professional Competencies in Teaching Classes from 5th to 10th Grade in Al-Quds and Ramallah Districts from their Point of View |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة القدس المفتوحة للبحوث الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة القدس المفتوحة |
| المؤلف الرئيسي: | عساف، عبد محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | النوري، إبراهيم عبدالله حسن (م. مشارك), أبو خليل، ثائر علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع44 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | آذار |
| الصفحات: | 139 - 155 |
| DOI: |
10.33977/0507-000-044-010 |
| ISSN: |
2616-9835 |
| رقم MD: | 921563 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo, EduSearch, EcoLink, AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج الدبلوم المهني | كفايات المعلمين المهنية | الصفوف من (5 - 10) | مديريتا ضواحي القدس ورام الله | Specialized Professional Diploma | Teachers’ Professional Efficacy | (from 5th to 10th) Grade | Al-Quds and Ramallah Districts
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
50
| المستخلص: |
The purpose of this study is to determine the effect of diploma of education program on develoing teachers’ professional competencies. To achieve this purpose the researchers developed a questionaire that consisted of (69) items divided into six domains. It was submitted to a group of arbitrators to ascertain its validity and internal consistency and they approved that.The study was conducted on a sample of (151) teachers who participated in this study from Al- Quds and Ramallah Directorates,which was chosen as a stratified Random Sample.The results of the study revealed that teachers possess as a result of the program over all Competencies means is(82.8%) which is considered very high, also the study revealed that there were significant mean differences due to gender in favor of female teachers, also it reveals the significant mean differences related to place of work in favor of Jerusalem suburb districts. While the other variables of (years of experience, major, and number of trainings) were not significant .The researchers recommended to continue tese programs and apply them on all teachers because of their effect on teachers’ professional development. هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة مساهمة برنامج الدبلوم المهني المتخصص في تطوير كفايات المعلمين المهنية في تعليمهم للصفوف من (5 – 10) في مديريتي) ضواحي القدس ورام الله (من وجهة نظرهم، ولتحقيق هذا الهدف تم استقصاء آراء المعلمين والمعلمات الملتحقين ببرنامج الدبلوم المهني المتخصص في التعليم ضمن برنامج تطوير القيادة والمعلمين في العام الدراسي 2015/2016 وعددهم (250) معلماً ومعلمة، تم أخذ عينة عشوائية منتظمة تكونت من (151) معلماً ومعلمة، أي ما يقارب (60.6) من مجتمع الدراسة. وكانوا موزعين على مديريتي (ضواحي القدس ورام الله (وتمت إجابتهم على استبانة تضمنت (6) مجالات تعبر عن الكفايات الواجب توافرها لدى المعلمين والمعلمات، والتي يتضمنها برنامج الدبلوم المهني. وتبين من تحليل آراء المعلمين والمعلمات المستجيبين لفقرات الاستبانة ومجالاتها أن لبرنامج الدبلوم المهني المتخصص في تطوير كفايات المعلمين المهنية في تعليمهم للصفوف من (5–10) في مديريتي) ضواحي القدس ورام الله (من وجهة نظرهم أثرا كبيرا، إذ بلغ المتوسط الحسابي للدرجة الكلية للمجالات الستة التي تعبر عن الكفايات الخاصة بالمعلمين والمعلمات (82.8) وهي درجة كبيرة جداً تدل على الأثر الكبير لبرنامج الدبلوم المتخصص في التعليم على تطوير كفايات المعلمين. وأظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤ 0.05) بالنسبة لمتغير النوع الاجتماعي، كانت الفروق لصالح المعلمات. كما أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) على الدرجة الكلية للأداة تعزى لمتغير مكان العمل وبالتالي تم رفض الفرضية الصفرية، وكانت الفروق لصالح مديرية ضواحي القدس، بينما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للمتغيرات الأخرى) سنوات الخبرة والتخصص وعدد الدورات (. ويوصي الباحثون بضرورة إشراك المعلمين جميعا في برنامج الدبلوم المهني المتخصص في تعليم المعلمين للصفوف جميعا، لتطوير كفاياتهم المهنية. |
|---|---|
| ISSN: |
2616-9835 |
عناصر مشابهة
-
الكفايات التعليمية لدى معلمات المرحلة الأساسية فى المدارس الحكومية التابعة لمديرية ضواحى القدس من وجهة نظرهم
بواسطة: شقير، يسري حسين إبراهيم منشور: (2014) -
فاعلية برنامج دبلوم تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في تطوير الكفايات المهنية لدى معلمي المدارس في محافظة عجلون
بواسطة: المومني، ربيع فخري فلاح منشور: (2013) -
أثر دورة المتقدمين لوظيفة مدير مدرسة "دورة التهيئة" على تطوير كفاياتهم الإدارية من وجهة نظرهم في مديريات "رام الله، القدس، ضواحي القدس، أريحا"
بواسطة: النوري، إبراهيم عبدالله حسن منشور: (2022) -
العلاقة بين إدراك المعلمين لفاعلية برنامج دبلوم تكنولوجيا المعلومات والإتصالات وكفاياتهم المهنية فى محافظة عجلون من وجهة نظرهم
بواسطة: الشرمان، منيرة محمود منشور: (2014) -
بناء برنامج تدريبي لتنمية الكفايات المهنية لمدربي مؤسسة التدريب المهني في الأردن في ضوء امتلاكهم لها وبيان أهميته التطبيقية من وجهة نظر ذوي الإختصاص
بواسطة: العلجوني، عدنان أحمد منشور: (2005)
