ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر الحكم الراشد على الإنفاق العام على التعليم في دول الشرق الأوسط وشمال افريقيا: دراسة قياسية باستخدام نماذج البيانات الطولية "Panel Data"

العنوان المترجم: The Impact of Good Governance on Public Spending on Education in The Countries of The Middle East and North Africa: An Econometric Study Using "panel Data" Models
المصدر: مجلة معهد العلوم الاقتصادية
الناشر: جامعة الجزائر 3 - كلية العلوم الإقتصادية والعلوم التجارية وعلوم التسيير
المؤلف الرئيسي: بشراير، عمران (مؤلف)
مؤلفين آخرين: تهتان، موراد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 81 - 98
DOI: 10.54244/1902-000-032-004
ISSN: 1112-2382
رقم MD: 921626
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحكم الراشد | الإنفاق العام على التعليم | نماذج البيانات الطولية | دول المينا | Good Governanc | Education Spending | Panel Data | Mena Countries
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The aim of this study is to determine the impact of good governance indicators on public spending on education, with a sample of 13 states of MENA region over a period between 2002 and 2011 by using the panel data models, the results of this study show the existence of a significant and negative correlation between Voice and accountability, Regulatory Quality indicators and expenses on education, While the study revealed the existence of a significant positive correlation between the index of government effectiveness and the educational expenditure

تهدف هذه الدراسة إلى تحديد أثر مؤشرات الحكم الراشد على الإنفاق العام على التعليم، من خلال عينة ضمت 13 دولة من منطقة الشرق الأوسط وشمال أفريقيا خلال الفترة 2002- 2011، وذلك باستعمال نماذج البيانات الطولية، حيث بينت نتائج التقدير وجود علاقة سلبية ومعنوية بين مؤشري نوعية التنظيم، الصوت والمساءلة والإنفاق العام على التعليم، و وجود علاقة طردية معنوية بين مؤشر فعالية الحكومة والإنفاق العام على التعليم، كما أشارت النتائج أيضا إلى أن مؤشرات، مراقبة الفساد، الاستقرار السياسي، وسيادة القانون كلها ذات أثر موجب على الإنفاق على التعليم إلا أنها غير معنوية، وبخصوص المحددات الأخرى للإنفاق العام على التعليم فتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة طردية معنوية بين هذا الأخير ونسبة السكان الأقل من 14 سنة.

ISSN: 1112-2382