ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > جودة الحياة الأكاديمية وعلاقته...>الوصف

جودة الحياة الأكاديمية وعلاقتها بالتسويف الأكاديمي لدى طلاب قسم التربية الخاصة بجامعة الملك سعود

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة الخرطوم - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سالم، سري محمد رشدي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salem, Sery Mohamed Roshdy
المجلد/العدد: مج9, ع10
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1 - 53
رقم MD: 921696
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جودة الحياة | التأجيل الأكاديمي | التربية الخاصة | طلبة الجامعات | جامعة الملك سعود
كلمات المؤلف المفتاحية:
جودة الحياة الأكاديمية | التسويف الأكاديمي | طلاب قسم التربية الخاصة | The Quality of Academic Life | Academic Procrastination | Students of the Department of Special Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

448

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين جودة الحياة والتسويف الأكاديمي لدى الطلاب، والكشف عن الفروق في سلوك التسويف الأكاديمي وجودة الحياة لدى أفراد العينة في ضوء بعض المتغيرات. تكونت عينة الدراسة من 153 طالباً من طلاب قسم التربية الخاصة بجامعة الملك سعود. استخدم الباحث المنهج الوصفي، واستخدم المقياسان التاليان لجمع البيانات: مقياس جودة الحياة الاكاديمية من إعداد الباحث، ومقياس التسويف الأكاديمي من إعداد الباحث. ومن أهم ما توصلت إليه نتائج الدراسة: - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب قسم التربية الخاصة على مقياس جودة الحياة الأكاديمية في أبعاده الثلاثة تعزى إلى متغير المعدل لصالح المعدل الأعلى، ومتغير العمر لصالح العمر الأكبر. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب قسم التربية الخاصة على مقياس التسويف الأكاديمي تعزى إلى متغير المسار. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب قسم التربية الخاصة على مقياس التسويف الأكاديمي تعزى إلى متغير المعدل. لصالح المعدل الأصغر، ومتغير العمر لصالح الأصغر سناً.

This study aimed to identify the relationship between quality of life and academic procrastination among students, and to detect the differences in the behavior of academic procrastination and quality of life of respondents in light of some variables. The study sample consisted of 153 students from the students of the department of special education, King Saud University. The researcher used the descriptive approach, and the following tools were applied: The scale of the quality of academic life (prepared by the researcher), and the scale of the academic procrastination (prepared by the researcher). Among the most important results of the findings: - There are statistically significant differences between the mean scores of students of the department of special education on the quality of academic life scale in its three aspects, attributed to variable of rate for the benefit of the higher rate, the age variable for the benefit of the older age. There are no statistically significant differences between the mean scores of the students of special education department on the academic procrastination scale attri buted to the path variable. There are statistically significant differences between the mean scores of the students of special education department on the academic procrastination scale attributed to the smaller average variable, smaller age.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.