| LEADER |
05461nam a22003017a 4500 |
| 001 |
1669637 |
| 024 |
|
|
|3 10.24200/jeps.vol12iss2pp321-339
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سلطنة عمان
|
| 100 |
|
|
|a العاني، وجيهة ثابت
|g Al-Ani, Wajeha Thabit
|e مؤلف
|9 385901
|
| 245 |
|
|
|a اتخاذ القرارات في ضوء أخلاقيات المهنة: وجهة نظر بعض التربويين في سلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a Decision-Making in Light of Teaching Code of Ethics: Perceptions of Omani School Educators
|
| 260 |
|
|
|b جامعة السلطان قابوس
|c 2018
|g إبريل
|
| 300 |
|
|
|a 321 - 339
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the perspective of Omani educators on the status of decision making in light of the teaching profession’s code of ethics. The study used aqualitative research design where semi-structured interviews were conducted with 49 school educators. NVivo was used for data analysis. Results of the study showed that educators view the ethics of the teaching profession as a collection of good dispositions and values such as sincerity, care, and professional consciousness. Lack of respect and decreasing commitment levels are the most common problems among students. The interviewees used mostly guidance and advice, followed by trying to understand the problem, and referring cases to the school social counselor. Referring to the school bylaws on how to solve problems received the lowest percentage. The results also showed that the school’s social counselor plays a big role and he/she is often consulted when trying to understand problems or solving behavioral problems. Other entities that are referred to are the school administration, school colleagues and the educational supervisor. The study also showed that educators use various sources as a framework for their decisions concerning students’ behavior problems, such as religion, social norms and values, personal values and dispositions, school policies, and personal experience.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن واقع اتّخاذ القرارات في ضوء أخلاقيات المهنة من وجهة نظر التربويين في سلطنة عمان. تم استخدام المنهج النوعي من خلال تصميم بطاقة مقابلة شبه مفتوحة لجمع البيانات وتم استخدام برنامج (NVivo) في تحليل البيانات الكيفية من عينة مقابلة مجموعة من التربويين بلغت 49 فردا. أظهرت نتائج الدراسة أن مفهوم أخلاقيات مهنة التعليم يتمثل في مجموعة من الصفات الحميدة والقيم الفاضلة، مثل قيم الإخلاص، والمروءة، والأمان، والضمير المهني. وكشفت النتائج أن قلة الالتزام والاحترام من أبرز المشكلات السلوكية الشائعة بين الطلبة. أما بالنسبة إلى كيفية اتّخاذ القرار بشأن سلوكيات الطلبة، فقد جاء استخدام النصح والإرشاد في المرتبة الأولى، تلاه فهم المشكلة، ثم الاستعانة بالأخصائي الاجتماعي. أما الرجوع إلى اللائحة الطلابية فقد حصل على أقل مرتبة. وأظهرت نتائج الدراسة أن للأخصائي الاجتماعي بالمدرسة دورًا كبيرًا، إذ يتم الرجوع إليه في فهم المشكلات والتوصل إلى حل لها؛ ثم الإدارة المدرسية، ثم الزملاء، وأخيرا المشرف التربوي. أما المصادر التي يتم الرجوع إليها في حل المشكلات السلوكية داخل المدرسة؛ فظهرت أنها متنوعة؛ وتمثلت في الدين، والأعراف المجتمعية، والقيم: خاصة القيم الشخصية، واللوائح المدرسية، والخبرة الشخصية.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة المدرسية
|a اتخاذ القرارات
|a الأخلاقيات المهنية
|a سلوكيات الطلبة
|a الأخصائي الاجتماعي
|a سلطنة عمان
|
| 692 |
|
|
|a أخلاقيات مهنة التعليم
|a القيم
|a سلوكيات الطلبة
|a اتخاذ القرار
|a دراسة نوعية
|b Teaching Code of Ethics
|b Values
|b Students’ Behavior
|b Decision Making
|b Qualitative Research Design
|
| 700 |
|
|
|9 494452
|a السيابية، فوزية
|e م. مشارك
|g Al Seyabi, Fawzia
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 007
|e JEPS - Journal of Educational and Psychological Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 002
|m مج12, ع2
|o 0523
|s مجلة الدراسات التربوية والنفسية
|v 012
|x 2218-6506
|
| 700 |
|
|
|9 121280
|a السليمانية، حميراء سليمان علي
|g Al Sulaimani, Humaira
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a المنذرية، ريا بنت سالم بن سعيد
|g Al-Manthari, Rayya Salim Said
|e م. مشارك
|9 171238
|
| 700 |
|
|
|a الحارثية، عائشة بنت سالم بن علي
|g Al-Harthi, Aisha Salem Ali
|e م. مشارك
|9 385902
|
| 856 |
|
|
|u 0523-012-002-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 921881
|d 921881
|
