دمج الثقافة التنظيمية إلى نموذج تقبل التكنولوجيا في استخدام نظام التعلم الإلكتروني من وجهة نظر هيئة التدريس في جامعة آل البيت
| العنوان المترجم: |
Integrating The Organizational Culture Into A Model That Accepts Technology In Using E-Learning System From The Perspective Of The Faculty At Al al Bayt University |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المنارة للبحوث والدراسات |
| الناشر: | جامعة آل البيت - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | عبابنة، هايل (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الزعبي، ميسون (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج24, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 395 - 432 |
| DOI: |
10.33985/0531-024-002-015 |
| ISSN: |
1026-6844 |
| رقم MD: | 922176 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex, EcoLink, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم الإلكتروني | نموذج تقبل التكنولوجيا | الثقافة التنظيمية | E-Learning | Acceptance Technology Model | Organizational Culture
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
104
| المستخلص: |
The study aims at investigating the factors affecting the intention to use E-Learning through testing the Technology Acceptance Model (TAM) by inclusion of organizational culture. The population of the study consists of academic staff in all colleges and institutes within Al al-Bayt University. (180) questionnaires were distributed and (115) were analysed via AMOS software. The revised TAM model was evaluated through reliability and validity tests which show that the proposed model is a good tool for assimilating and interpreting the intended behavior toward using the electronic learning system. Afterward, the researcher used descriptive analytic method to test the proposed hypotheses. The main results of the study are as follow: (1) No statistically significant impact of organizational culture on both perceived ease of use and perceived usefulness of e-learning. (2) No statistically significant impact of perceived ease of use on perceived usefulness of E-learning. (3) A statistically significant impact was found for both perceived usefulness and perceived ease of use on the intention to use E -learning. (4) No statistically significant impact of organisational culture on the intention to use e-learning. The study recommends for considering more attention on strengthening employee perception toward potential usefulness of using technology at both individual and organisational level. Moreover, trust between users and technology should also been built strongly through valuing highly the positive results of e-learning. Providing training programs on using technology, especially e-learning systems will change users' perception toward its ease of use, and consequently facilitate better use. تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على العوامل المؤثرة في النية السلوكية لاستخدام نظام التعلم الإلكتروني من خلال اختبار نموذج تقبل التكنولوجيا مضافا إليه الثقافة التنظيمية، وتمثل مجتمع الدراسة في أعضاء الهيئة التدريسية في الكليات والمعاهد في جامعة آل البيت، والذي يبلغ عددهم (320) عضو هيئة تدريس وكان عدد المستجيبين (180) حيث تم توزيع الاستبانة عليهم كأداة رئيسية في الحصول على البيانات، وتمت معالجة البيانات واختبار فرضيات الدراسة باستخدام برمجية .AMOS وأكدت هذه الدراسة أن النموذج المقترح في هذه الدراسة والمعدل على نموذج TAM يعتبر أداة نظرية تساعد في فهم وتفسير النية السلوكية لاستخدام التعلم الإلكتروني وتوصلت الدراسة إلى ما يلي: (1) لا يوجد أثر ذو دلالة إحصائية للثقافة التنظيمية في كلا من المنفعة المدركة وسهولة الاستخدام المدركة لنظام التعلم الإلكتروني. (2) لا يوجد أثر ذو دلالة إحصائية لسهولة الاستخدام المدركة في المنفعة المدركة لنظام التعلم الإلكتروني. (3) وجود أثر ذو دلالة إحصائية لكلا من المنفعة المدركة وسهولة الاستخدام المدركة على البنية السلوكية لاستخدام التعلم الإلكتروني التي يقوم بها أعضاء هيئة التدريس في جامعة آل البيت. (4) لا يوجد أثر ذو دلالة إحصائية للثقافة التنظيمية على النية السلوكية لاستخدام التعلم الإلكتروني من قبل أعضاء هيئة التدريس في جامعة آل البيت. وأوصت الدراسة بضرورة اهتمام إدارة الجامعة بتعزيز مستوى الإدراك لدى العاملين نحو الفائدة المتحققة من استخدام التكنولوجيا على المستويين الفردي والتنظيمي وتعزيز ثقة العاملين بالتكنولوجيا من خلال إظهار النتائج الإيجابية المحتملة ومحاولة إخضاع المستخدمين لدورات تدريبية لاكتشاف مدى سهولة الاستخدام لهذه الأنظمة. |
|---|---|
| ISSN: |
1026-6844 |
عناصر مشابهة
-
تطبيق نموذج تقبل التكنولوجيا فى استخدام نظام التعلم الإلكترونى من وجهة نظر هيئة التدريس فى جامعة آل البيت
بواسطة: الزعبى، ميسون منصور منشور: (2016) -
العوامل المؤثرة على تقبل طلاب وطالبات جامعة شقراء استخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني Moodle في ضوء نموذج قبول التكنولوجيا (TAM)
بواسطة: السدحان، عبدالرحمن بن عبدالعزيز بن عبدالرحمن منشور: (2021) -
درجة إستخدام طلبة الجامعة العربية المفتوحة للتعلم الإلكتروني من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلبة في الجامعة
بواسطة: العفتان، سعود جفران عبدالله منشور: (2009) -
درجة استخدام أعضاء هيئة التدريس في جامعة أم القرى للتعليم الإلكتروني من وجهة نظر الطلبة
بواسطة: الشعيبي، أماني حمد منصور منشور: (2015) -
برنامج تدريبي إلكتروني مقترح لإكساب مهارات التعليم الإلكتروني لأعضاء هيئة التدريس بأقسام الإعلام التربوي وأثره على المتغيرات المعرفية والمهارية واتجاهاتهم نحوه في إطار نموذج تقبل واستخدام التكنولوجيا الحديثة UTAUT: دراسة تجريبية باستخدام نظام إدارة التعلم الإلكتروني Black Board
بواسطة: زقزوق، عبدالخالق إبراهيم عبدالخالق منشور: (2021)
