ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة امتلاك معلمي التربية البدنية في دولة الكويت للسمات القيادية

العنوان بلغة أخرى: Having degree of Physical Education Teacher's for Leadership Traits in State of Kuwait
المؤلف الرئيسي: الهاجري، عبدالرحمن عبدالهادي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحراحشة، محمد عبود موسى (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 68
رقم MD: 922998
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

322

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة امتلاك معلمي التربية البدنية في دولة الكويت للسمات القيادية في ضوء متغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة). وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، من خلال تطوير استبانة تكونت من (36) فقرة موزعة على أربعة مجالات، وتم اختيار عينة بالطريقة العشوائية البسيطة، وتكونت من (618) معلما ومعلمة من معلمي المرحلة الابتدائية، وبينت النتائج أن درجة امتلاك معلمي التربية البدنية في دولة الكويت للسمات القيادية جاءت بدرجة مرتفعة، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتقديرات عينة الدراسة على مجالات درجة امتلاك معلمي التربية البدنية في دولة الكويت للسمات القيادية تعزى لمتغير الجنس وجاءت الفروق لصالح الذكور. كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتقديرات عينة الدراسة على مجالات درجة امتلاك معلمي التربية البدنية في دولة الكويت للسمات القيادية تعزى لمتغير المؤهل العلمي ما عدا مجالي السمات الوجدانية والانفعالية والجسمية وجاءت الفروق لصالح ذوي المؤهل العلمي دراسات عليا. وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية لتقديرات عينة الدراسة على مجالات درجة امتلاك معلمي التربية البدنية في دولة الكويت للسمات القيادية تعزى لمتغير سنوات الخبرة وجاءت الفروق لصالح ذوي الخبرة الطويلة. وبناءا على النتائج التي توصلت إليها الدراسة يوصي الباحث بتنمية السمات الاجتماعية والجسمية لدى معلمي التربية البدنية من خلال إشراكهم في دورات تدريبية لتعزيز هذه السمات، واستمرارية انتهاج معلمي التربية البدنية للسمات الانفعالية والوجدانية والسمات الاجتماعية في درس التربية الرياضية وسياستهم التعليمية لما له من دور مهم في تنمية روح العمل والتعاون بين المعلم والطالب.