فاعلية التدريب على استراتيجية معرفية في تحسين مهارات حل المسائل اللفظية لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness Training on Cognitive Strategy for the Improvement Sills of Verbal Mathematical Problem Solving with Learning Disabilities |
|---|---|
| المصدر: | مجلة تربويات الرياضيات |
| الناشر: | الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات |
| المؤلف الرئيسي: | الشحات، مجدي محمد أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Shahat, Magdy Mohammad Ahmad |
| مؤلفين آخرين: | البلاح، خالد عوض (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج21, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 106 - 141 |
| DOI: |
10.21608/ARMIN.2018.81427 |
| ISSN: |
2090-0562 |
| رقم MD: | 923062 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
278
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى التدريب على استراتيجية معرفية لعلاج قصور حل المشكلات الرياضية اللفظية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم، ودراسة أثر تدريب التلاميذ على الاستراتيجية المعرفية على قدراتهم في حل المشكلات الرياضية اللفظية. واستخدم الباحثان اختبار الرياضيات اللفظية، وبرنامج تدريبي على استراتيجية حل المشكلات الرياضية اللفظية لدى ذوي صعوبات التعلم إعداد الباحثان، وتكونت عينة البحث من (56) تلميذا وتلميذة من العاديين (56) من ذوى صعوبات التعلم قسموا إلى مجموعتين تجريبية (28) وضابطة (28)، وبينت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا بين التلاميذ العاديين وذوى صعوبات التعلم في اختبار حل المسائل اللفظية الرياضية لصالح العاديين. كما وجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية قبل وبعد البرنامج في حل المسائل الرياضية اللفظية لصالح التطبيق البعدي، كما كشفت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق بين التطبيق البعدي والتتابعي بعد مرور شهرين. The current research aims to training on cognitive strategy for the treatment of deficits of verbal mathematical problem solving with learning disabilities, and study the impact of the training of the students on the cognitive strategy on there ability to solve verbal mathematical problems. The sample consisted of (56). with learning disabilities (28) experimental group (28) control group, (56) without learning disabilities in primary school, the researchers applied verbal mathematical problems scale, and a training program to verbal math solve problems with learning disabilities. The results of the study there are significant differences between students with and without learning disabilities in verbal mathematical problem solving in favor of the students without learning disabilities, and there are statistically significant differences between the mean score of the’ pre and post program of the experimental group on verbal mathematical problem solving in favor of the post. And no statistically significant differences between the post and the following test after two months . |
|---|---|
| ISSN: |
2090-0562 |
عناصر مشابهة
-
فعالية التدريب باستخدام القصص الرقمية فى تنمية مهارات حل المسائل الحسابية اللفظية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم
بواسطة: فتح الباب، عهود علي محمود منشور: (2022) -
فاعلية استخدام استراتيجية الرسم السريع على تحسين مهارات حل المسائل الرياضية اللفظية لدى الطالبات ذوات صعوبات تعلم الرياضيات
بواسطة: آل مشيرب، حكمت مهدي منشور: (2023) -
أثر استخدام الاستراتيجية المعرفية وما وراء المعرفية في تحسين أداء عينة من الطلبة ذوي صعوبات التعلم في حل المسائل الرياضية اللفظية
بواسطة: فرحان، داله موسى محمد منشور: (2002) -
حل المسائل الرياضية اللفظية وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى عينة من العاديين و ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: سالم، محمد عبدالستار أحمد منشور: (2010) -
فاعلية استراتيجية قائمة على حل المشكلات وما وراء المعرفة في تنمية مهارات حل المسائل اللفظية والتواصل الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: دحيدح، محمد محي الدين محمد منشور: (2015)
