LEADER |
03062nam a22002177a 4500 |
001 |
1670682 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b الجزائر
|
100 |
|
|
|9 495070
|a لعريبي، نورية
|g Larib, Nouria
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a تكييف الاختبار النطقي على اللغة الأمازيغية:
|b اللهجة القبائلية
|
260 |
|
|
|b مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية
|c 2018
|g ماي
|
300 |
|
|
|a 44 - 55
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|a يحتاج المختص الأرطوفوني عند تكفله بالاضطراب النطقي إلى التعرف على الخصائص الصوتية والصوتمية للغة المصاب أو لهجته. وتؤكد الدراسات في ميدان علم النفس العصبي. أن التكفل باضطرابات اللغة الشفهية للمصاب لكي يكون علائقيا لا بد وأن يعتمد على شخصية المصاب، قدراته العقلية وكل هذا نجده في لغة الأم للمفحوص التي هي بمثابة لغة الأحاسيس والمشاعر* وكل هذا يتجسد في المجتمع الجزائري وفي لهجاته المختلفة منها اللهجة القبائلية، ويعد الصم الناطقين بهذه الأخيرة من الشريحة الأكثر جلبا لانتباهنا منذ بداية ممارستنا كأخصائية أرطوفونية وباعتبار أن الفحص الإكلينيكي للاضطراب وتشخيصه من الخطوات الأساسية في الكفالة، فإن اهتمامنا في هذه الدراسة يدور حول: كيفية التشخيص الدقيق للاضطرابات النطقية لدى الأصم الناطق بالقبائلية وذلك من خلال تكييف وتقنين اختبار النطق بالعربية على اللغة الأمازيغية اللهجة القبائلية. والغرض من هذا هو توفير أداة الفحص العلمية التي تسمح بالكشف عن المظاهر التشخيصية لاضطراب النطقي لدى الناطق بالقبائلية، بصفة موضوعية دقيقة، كما تهدف دراستنا أيضا إلى تحديد الميكانيزمات النطقية لدى الصم الناطقين بالقبائلية ومقارنتها بنظيرتها في العربية*
|
653 |
|
|
|a الاضطرابات اللغوية
|a اللغة الأمازيغية
|a اضطراب النطق
|
692 |
|
|
|a تكييف الاختبار
|a الصمم
|a اللغة الأمازيغية
|a الميكانيزمات النطقية
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 003
|e Studies in arthroponics and neuropsychology
|l 005
|m ع5
|o 0839
|s دراسات في علم الارطوفونيا وعلم النفس العصبي
|v 000
|x 1112-2008
|
856 |
|
|
|u 0839-000-005-003.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 923071
|d 923071
|