| LEADER |
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| 001 |
1670958 |
| 041 |
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|a fre
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| 044 |
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|b الجزائر
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| 100 |
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|9 346045
|a Sellah, Dalila
|e Author
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| 245 |
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|a Lumiere Sur Les Difficultes De L’EIP "Surdoue" en Milieu Scolaire
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| 260 |
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|b مركز البصيرة للبحوث والاستشارات والخدمات التعلمية
|c 2014
|g ديسمبر
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| 300 |
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|a 87 - 100
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| 336 |
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|a بحوث ومقالات
|b Article
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|d Souvent lorsque la question de l'intelligence est abordée, nous pensons à la chance que cela peut avoir un enfant intelligent. Souvent nous pensons alors à l'excellent et brillant élève qui a réponse à tout et rapidement et qui est promu à un bel avenir... seulement ce n'est pas toujours le cas, sur 100 enfants intellectuellement précoces, dits "EIP" 30% seulement ont un parcours sans difficultés. Notre intervention ne concernera pas ces 30% mais plutôt les 30% qui posent vraiment problème et qui sont en danger d'échec scolaire voir en dépression et les autres 30% qui arrivent au prix de « grands sacrifices » à se frayer un chemin parmi la foule, acceptant, en quelque sorte, de ne faire montre que d’un potentiel juste moyen. Ce texte tentera par l’exemple de mettre en évidence les difficultés que vivent les Enfants intellectuellement précoces au quotidien dans nos établissements scolaires pour qu’une véritable stratégie de leur prise en charge soit dégagée par les responsables du secteur en toute urgence, il y va, nous semble-t-il, de leur avenir et de celui de l’Algérie qui a fait de l’assurance qualité sa norme et son leitmotiv.
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|b Often when the question of intelligence is discussed, we think about the chance that this can have an intelligent child. Often when we think of the excellent and brilliant student who has all the answers and quickly and is promoted to a bright future... only it's not always the case , of 100 gifted children , called " EIP " 30 % have a course without difficulties. Our intervention will not affect the 30 % but 30 % who really are a problem and are at risk of school failure see depression and other 30% coming at the price of "great sacrifices" to fight their way through the crowd, accepting, somehow, to do shows that an average just potential. This text attempts by example to highlight the difficulties experienced by gifted children every day in our schools so that a real strategy for their care is cleared by industry leaders urgently, there will we - apparently , their future and that of Algeria which has its quality assurance standard and its leitmotif.
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|a التربية الخاصة
|a الأطفال الموهوبون
|a البيئة المدرسية
|a علم النفس التربوي
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| 773 |
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|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 006
|e Studies in childhood
|l 008
|m ع8
|o 0846
|s دراسات في الطفولة
|v 000
|x 2353-0332
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| 856 |
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|u 0846-000-008-006.pdf
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| 930 |
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|d y
|p y
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| 995 |
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|a EduSearch
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| 999 |
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|c 923377
|d 923377
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