ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير الأسلوب التدريسي المتداخ...>الوصف

تأثير الأسلوب التدريسي المتداخل في تطوير مهارتي الدحرجة والمناولة بكرة القدم للطلاب

العنوان بلغة أخرى: The effect of the inter-disciplinary approach in developing roller skills and handling in football among students
المصدر: مجلة علوم التربية الرياضية
الناشر: جامعة بابل - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: علي، خليل حميد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Khalil Hamid Mohammed
المجلد/العدد: مج10, ع5
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 242 - 260
DOI: 10.33984/0904-010-005-014
ISSN: 1992-0695
رقم MD: 923655
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناشط الرياضية | البرامج التدريبية | الوسائل التدريبية | القدرات البدنية | الأسلوب التدريسي المتداخل | المهارات الرياضية | الدحرجة | المناولة | كرة القدم | الطلاب الجامعيين | العراق | المجتمع العراقي | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأسلوب التدريسي المتداخل | الدحرجة | كرة القدم | Inter Disciplinary Approach | Rolling | Football
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: أن الهدف الأساسي من عملية التدريس هو محاولة الوصول بالطالب إلى أفضل المستويات لتحقيق النتائج، وهذا يكون من خلال الاستخدام الامثل للطرائق والأساليب التدريسية وكيفية اختيار المناسب منها للمساعدة في عملية تحقيق الأهداف المحددة مسبقا، أخذين بعين الاعتبار ان لكل أسلوب مميزاته وشروطه الخاصة به والتي تتلاءم مع المتعلمين وقدراتهم وكذلك الفروق الفردية فيما بينهم. وقد حددت أهداف البحث في التعرف على أثر استعمال الأسلوب التدريسي المتداخل (الامري -التدريبي) في تطوير مهارتي الدحرجة والمناولة بكرة القدم للطلاب. ولتحقيق أهداف البحث استعمل الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين لعينة قوامها (22) طالبا يمثلون طلاب المرحلة الأولى (الدراسة الصباحية) في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة – جامعة كربلاء للعام الدراسي ٢٠١٦ - ٢٠١٧ وتم تقسيمها إلى مجموعتين مجموعة ضابطة ومثلها تجريبية متساوية من حيث العدد وبواقع (١١) طالبا لكل مجموعة. وبعد استخراج البيانات ومعالجتها احصائيا توصل الباحث إلى عدد من الاستنتاجات أهمها، أن المجموعة التجريبية قد حققت تفوقا أفضل من المجموعة الضابطة في قيم المتغيرات المبحوثة في الاختبارات البعدية في تطوير المهارتين (الدحرجة، المناولة) بكرة القدم. وفي ضوء هذه الاستنتاجات أوصى الباحث ضرورة التأكيد على استخدام الأسلوب التدريسي المتداخل في تطوير المهارات المحددة بكرة القدم كونه الأسلوب الأكثر ملائمة.

The main objective of the teaching process is to try to reach the student to the best levels to achieve the results, and this is through the best use of methods and teaching methods and how to choose the appropriate ones to help in the process of achieving the objectives set in advance, taking into account that each method has its own characteristics and conditions that fit with Learners and their abilities as well as individual differences among themselves. The research objectives were to identify the effect of the use of the Inter-Instructional (Inter-Instructional) method in developing the skills of rolling and handling in football among students. To achieve the research objectives, the researcher used the experimental method to design the two equal groups for a sample of (22) students representing the students of the first stage (morning study) in the Faculty of Physical Education and Sports Sciences - Karbala University for the academic year 2016-2017, divided into two sets of control group and equally experimental by (11) students per group. After extracting the data and processing it statistically, the researcher reached a number of conclusions, the most important of which is that the experimental group has achieved a better superiority than the control group in the values of the variables investigated in the post-tests in the development of skills (rolling, handling) in football. In light of these conclusions, the researcher recommended the need to emphasize the use of teaching inter-disciplinary in the development of specific skills of football, as .it is the most appropriate method.
ISSN: 1992-0695

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.