المستخلص: |
تصدى الباحث لمعرفة القيم الإسلامية المتضمنة في كتاب التربية الإسلامية للصف الثالث المتوسط لمدارس العراق عن طريق مبحثين، أولهما: مبحث نظري، عرض الباحث فيه أهمية القيم الإسلامية وأهداف البحث ومنهجيته، وتعرض إلى مصادر القيم الإسلامية. وثانيهما: مبحث إجرائي، عرض الباحث فيه إجراءات البحث من إعداد استمارة البحث لتحليل محتوى الكتاب المنهجي وإجراء العمليات الإحصائية التي تناسب البحث ثم سرد نتائج الدراسة وختمها بتوصيات، تضمنت ضرورة تحليل محتوى المناهج الدراسية لبيان مدى مطابقتها للأهداف التربوية المطلوبة.
Addressed by the researcher to see Islamic values contained in the book of Islamic Education for the third grade average for schools in Iraq by two themes: first, in my Study, the researcher in which the importance of Islamic values and objectives of the research and methodology, and exposure to sources of Islamic values. And second: Study of the procedural, the researcher when the research procedures of the preparation of search form to analyze the content of the book is a systematic and statistical operations that fit the search and list the results of the study and the recommendations of the stamped, addressed the need to analyze the content of the curriculum with the extent of compliance with the educational objectives required
|