| LEADER |
02700nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1671605 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 233476
|a زكي، نبيل
|q Zaki, Nabil
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a كلمة السر:
|b وصايا شيخ التربويين
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربية الحديثة
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 74 - 75
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت الورقة عن وصايا شيخ التربويين. وأشارت فيها إلى أن التعليم ليس سلعة ولكنه حق، وهو عملية تنشئة متكاملة للإنسان عقلاً وجسماً وروحاً وقيماً وسلوكاً، وأوضحت الورقة أن الدكتور "حامد عمار" رأى أن التعليم لا يعيد إنتاج الأوضاع الحالية، وإنما يجب أن يكون قوة لمقاومة التخلف وبناء قيم المواطنة وخلق العقلية الناقدة واستهداف مجتمع أفضل، وأنه لا يصح أن تنمو المدارس الخاصة والأجنبية بمعدلات أعلي من المدارس الحكومية بحيث يلوح خطر أن تطغي على السوق، فلا يجد خريجو المدارس الحكومية وظائف يلتحقون بها. وأختتمت الورقة بالإشارة إلى أن " حامد عمار" كان يدعو للاهتمام باللغة الأجنبية في التعليم الحكومي ابتداء من السنة الأولي في المدارس الثانوية، كما ظل يشكو من الطريقة الإملائية القائمة على عملية التلقين في الجامعة، وتحويل الكتاب الجامعي إلى مجرد مذكرات بحيث لم يعد الطلاب يواظبون على المحاضرات، ولم يعد هناك حافز لدخول المكتبات، أما عن الرسائل الجامعية، فإنها لا تتصل بواقع إنتاجي أو خدمي أو مهني، ومعظم المعالجات، وخاصة في العلوم الاجتماعية، تقوم على النقل والاجترار من مراجع سابقة، وهي تشبه عملية القص واللزق. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
| 653 |
|
|
|a عمار، حامد، ت. 2014 م.
|a الفكر التربوي
|a التعليم الحكومي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|l 105,106,107
|m س34, ع105,106,107
|o 0036
|s التربية المعاصرة
|t Modern Education
|v 034
|
| 856 |
|
|
|u 0036-034-105,106,107-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 924053
|d 924053
|
