فاعلية استخدام نموذج سامر SAMR لدمج التقنية في فصول الرياضيات والاتجاه نحوها
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of The SAMR Model for Integrating Technology in Mathematics Classes and The Trend Towards Them |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الفأر، إبراهيم عبدالوكيل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alfar, Ibrahim Abdulwakeel |
| مؤلفين آخرين: | شاهين، ياسمين محمد مليجي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج68, ع4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 454 - 488 |
| DOI: |
10.21608/mkmgt.2017.286108 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 924120 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
591
| LEADER | 03183nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1671673 | ||
| 024 | |3 10.21608/mkmgt.2017.286108 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الفأر، إبراهيم عبدالوكيل |g Alfar, Ibrahim Abdulwakeel |e مؤلف |9 152604 | ||
| 242 | |a The Effectiveness of The SAMR Model for Integrating Technology in Mathematics Classes and The Trend Towards Them | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام نموذج سامر SAMR لدمج التقنية في فصول الرياضيات والاتجاه نحوها | ||
| 260 | |b جامعة طنطا - كلية التربية |c 2017 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 454 - 488 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام نموذج سامر (SAMR) لدمج التقنية في فصول الرياضيات والاتجاه نحوها، وذلك بالاعتماد على المنهج شبه التجريبي. وجاءت الأدوات متمثلة في اختبار التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات لتلاميذ الصف الأول الإعدادي، ومقياس الاتجاه نحو تقبل التكنولوجيا، وتم تطبيقهم على عينة مكونة من (40) تلميذة من تلميذات الصف الأول الإعدادي بمدرسة المنشاوي الإعدادية بنات. وتوصل البحث إلى عدة نتائج ومنها، وجود فرق دال بين متوسطي المجموعتين (الضابطة والتجريبية) في الاختبار التحصيلي البعدي لمادة الرياضيات خاليا من أثر التحصيل القبلي لصالح المجموعة التجريبية. كما أشارت النتائج إلى وجود فرق دال بين متوسطي المجموعتين (الضابطة والتجريبية) في مقياس الاتجاه خاليا من أثر التحصيل القبلي لصالح المجموعة التجريبية. وقد أوصي البحث بعقد ورش عمل لتوعية أعضاء هيئة التدريس بالمدارس والجامعات وتشجيعهم على دمج التقنية الحديثة والاستفادة منها في ضوء نموذج SAMR. واقترح البحث بإجراء المزيد من البحوث حول فاعلية نموذج SAMR في مواد دراسية أخري. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 | ||
| 653 | |a تكنولوجيا التعليم |a طرق التدريس |a نموذج سامر |a تعليم الرياضيات |a طلبة المرحلة الإعدادية | ||
| 700 | |a شاهين، ياسمين محمد مليجي |g Shahin, Yasmin Mohammed |e م. مشارك |9 495870 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 025 |e Faculty of Education Journal |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā |l 004 |m مج68, ع4 |o 0108 |s مجلة كلية التربية |v 068 |x 1110-1237 | ||
| 856 | |u 0108-068-004-025.pdf |n https://mkmgt.journals.ekb.eg/article_286108.html | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 924120 |d 924120 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام طريقة حل المشكلات المعزز ببرمجة الحاسوب بلغة بيسك في تحصيل طلاب الفرقة الثانية شعبة الرياضيات بكلية التربية لوحدة المصفوفات واتجاهاتهم نحو الرياضيات
بواسطة: الفأر، إبراهيم عبدالوكيل منشور: (2002) -
أثر استخدام نمط التدريس الخصوصي كأحد أنماط تعليم الرياضيات المعزز بالحاسوب على تحصيل تلاميذ الصف الاول الاعدادي لموضوع المجموعات واتجاهاتهم نحو الرياضيات
بواسطة: الفأر، إبراهيم عبدالوكيل منشور: (1994) -
استخدام التكنولوجيا في تعليم الرياضيات وأثرها في تنمية عنصر التشويق عند الطلبة
بواسطة: أبوصاع، سامر أمين منشور: (2003) -
استخدام نموذج 4EX2 في تدريس الرياضيات لتنمية مهارات التفكير المنتج والاتجاه نحو الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: المراغي، إيهاب السيد شحاتة منشور: (2019) -
أثر استخدام استراتيجية مقترحة لتدريس الرياضيات في الفصول ذات الكثافة العددية على التحصيل الدراسي والميول الرياضية لدى طلاب المرحلة المتوسطة
بواسطة: محزري، إبراهيم محمد موسى منشور: (2017)
