ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تحليلية للطرق المنهجية و...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

دراسة تحليلية للطرق المنهجية وموثوقية الأدوات والمعالجة الإحصائية المستخدمة في بعض البحوث التربوية المنشورة في المجلات العلمية المحكمة

العنوان بلغة أخرى: Analytical Study of Methodological Methods, Reliability of Tools and Statistical Processing Used in some Educational Researches Published in the Scientific Journals
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الشمراني، محمد موسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshamrani, Mohammed Mousa
المجلد/العدد: ع19, ج7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 53 - 70
DOI: 10.21608/JSRE.2018.19726
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 924677
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مناهج البحث | البحث العلمي | العلوم التربوية | المجلات العلمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
منهجية البحوث | أدوات البحث | المجلات العلمية | Research Methodology | Research Tools | Journals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

150

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحديد مدى استخدام الباحثين لطرق المنهجية العلمية والمعالجات الإحصائية في البحوث التربوية. تكون مجتمع الدراسة من جميع البحوث المنشورة في المجلات العلمية المحكمة خلال الفترة من عام 2011 حتى 2015م. كما تكونت عينة هذه الدراسة من سبعين دراسة منشورة في مجلات عربية محكمة وصادرة من بعض الكليات التربوية ببعض الجامعات العربية أو بعض المؤسسات التي تهتم بشئون التربية والتعليم في العالم العربي. وقد توصلت الدراسة إلى أن جميع الدراسات المنشورة في المجلات العلمية المحكمة ضمن عينة البحث استخدمت المنهجية الكمية وبنسبة (100%)، كما كانت جميع الدراسات ذات أهداف تطبيقية. كما استخدمت أغلبية الدراسات المنهج الوصفي بأنواعه المختلفة والمنهج التجريبي. وكان أغلب الدراسات التجريبية استخدمت تصميم المجموعة التجريبية والضابطة باختبار قبلي وبعدي لمجموعتين غير متكافئتين بعدد (22) دراسة من (25) دراسة أي بنسبة (88%). كما استخدمت أغلب الدراسات معامل ألفا لكرونباخ كطريقة لحساب معامل الثبات. ركزت أعلب الدارسات على استخدام صدق المحكمين عند التأكد من صدق الأداة. كما كان أكثر الأساليب مراعاة شروط استخدام هذه الأساليب. وقد قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات.

The study aimed at determining the extent to which researchers use methods of scientific methodology and statistical treatments in educational research. The study population shall be from all research published in the refereed scientific journals during the period from 2011 to 2015. The sample of this study consisted of 70 studies published in refereed Arab journals and issued by some educational colleges in some Arab universities or some institutions concerned with education in the Arab world. The study found that all the studies published in the scientific journals included in the research sample used the quantitative methodology (100%). All the studies had practical objectives. Most of the studies have used the descriptive approach of different types and the experimental approach. Most of the experimental studies used the design of the experimental and control group to test both before and after the two unequal groups (22) of the (25) study (88%). Most studies have also used alpha-cronbach as the method for calculating the coefficient of stability. Most studies focused on using the sincerity of the arbitrators when verifying the authenticity of the tool. The most statistical methods used in data manipulation were t-test, variance analysis and Pearson correlation coefficient, with no regard to the conditions of use of these methods. The study presented a set of recommendations.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.